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题名中学化学实施STS教育的尝试
被引量：1
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作者
朱敏华
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机构
广东深圳市罗芳中学
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出处
《职教论坛》
2002年第16期37-37,共1页
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文摘
STS是英文"科学"(Science)"技术"(Technology)和"社会"(Society)的缩写,它是20世纪60～70年代首先在英、美等国兴起的一门综合性交叉学科.它的主要思想内容是:把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来,强调科学技术在社会生产、生活中的应用,培养综合运用知识和解决实际问题的能力,培养逻辑推理和决策的能力.决策能力的培养应着重于民主决策、科学决策,实行可持续发展战略,建立正确的伦理和价值观.
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关键词
中学化学
STS教育
素质教育
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名让学生为深圳河把把脉
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作者
段建华
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机构
深圳市罗芳中学
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出处
《地理教学》
2001年第3期32-33,共2页
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文摘
一、活动选址：深圳河作为深圳和香港之间的界河，在深港两地自然环境和经济建设中起着举足轻重的作用。在中国改革开放的大潮中，深圳的经济得到了突飞猛进的发展，深圳自然环境的变化更是翻天覆地。深圳河及其支流水质、周边环境的变化。是深圳发展的最好见证。选择深圳河支流沙湾河新秀段进行水环境状况调查和探讨防治措施，主要具有以下几方面的理由。
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关键词
深圳
发展
中国改革
经济建设
香港
开放
自然环境
学生
支流
活动
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名基于学生体验的大学公选课学习质量评价工具的编制
被引量：10
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作者
黄娟
黄磊
袁天光
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机构
深圳大学师范学院
华中师范大学信息技术系
深圳市罗芳中学
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期95-101,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(项目号10YJC880050)的成果
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文摘
本研究探讨大学公选课教学质量的测量工具及应用。在前期深入访谈的基础上,以广受好评的美国大学生体验问卷、大学生参与度调查问卷、澳大利亚课程体验问卷为参考,设计了基于学习体验的大学公选课教学质量评价问卷。问卷包含学习过程体验和学习结果体验2个子问卷,通过探索性因子分析和验证性因子分析对问卷的信度和效度进行了验证。结果验证了学习过程体验问卷包含5个因素:良好教学、课程中的交流反馈、清晰的目标和标准、适当的难度和课业负担、恰当的考核。学习结果体验问卷包含2个因素:能力改变和收获、课程总体感受。经过信度、效度的研究,问卷可作为普通高校大学公选课的质量评价工具,进行课程的评价。
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关键词
大学公选课
课程体验评价法
问卷编制
因子分析
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名实施“多元化评价学生生物学素质”的做法
被引量：1
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作者
马宇飞
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机构
广东省深圳市罗芳中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第10期11-12,共2页
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关键词
多元化评价
学生
生物学素质
中学
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分类号
G633.9
[文化科学—教育学]
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题名多媒体模拟地理学习室的创建
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作者
刘荣青
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机构
深圳市罗芳中学
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出处
《地理教学》
2001年第4期37-38,25,共3页
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文摘
21世纪作为知识经济时代，对人才培养提出了新挑战、新要求。努力为社会培养各级各类优秀人才，是现代教育教学的必然价值取向。能够适应未来社会的人的重要标志之一是具有创新意识和自主学习能力，因此，实施以创新教育为核心的素质教育是时代的需要和教育走向现代化的必由之路。如何在具体的学科教学中，培养学生的创新意识、创新精神和自主学习能力?笔者认为，营造一个创新教学的环境是重要的切入点。这个“环境”应包括显性环境和隐性环境(或称硬件和软件)两个方面。
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关键词
地理学习
自主学习能力
创新意识
学科教学
创新教育
现代教育
素质教育
必由之路
创建
知识经济时代
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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