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题名基础教育领域数字教育资源的评价研究
被引量：32
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作者
柯清超
郑大伟
曾颖欣
赵兴龙
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机构
华南师范大学教育信息技术学院
中央电化教育馆资源综合部
深圳市罗湖区教育局
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期55-61,共7页
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基金
教育部-中国移动科研基金"教育信息化理论研究(MCM20121011)"
联合国儿童基金会"基础教育领域数字教育资源评价研究"
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文摘
信息时代的教育教学改革以信息技术在教育系统的普及、渗透与应用为基础,并以数字化资源在教育教学中的应用为重要突破口,不断推动教育的变革与创新。何为优质教育资源?在信息化建设实践中我们需要一个科学的价值评判标准。文章研究建立合理的评价框架,研制不同类型资源的评价指标体系,定量评价与定性评价相结合、人工评价与机器评价相结合、线上评价与线下评价相结合等多种评价方法与策略,形成一个多方参与的持续性动态评价机制,以实现数字教育资源的有效评价。
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关键词
数字教育资源
资源分类
资源评价方法
评价指标
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名关于解决流动人口子女教育问题的探索
被引量：1
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作者
黄觉
刘剑虹
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机构
广东深圳市罗湖区教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第6期14-15,共2页
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关键词
流动人口子女
教育问题
教育经费
计划生育工作
家庭教育
学校
深圳市罗湖区
规模效益
剩余劳动力
学位
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分类号
G52
[文化科学—教育技术学]
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题名掌握新大纲 学习新教材 努力提高教学思想水平
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作者
王见
张萌
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机构
深圳市罗湖区教育局教研室
深圳市洪湖中学
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出处
《教育学报》
1998年第10期18-20,24,共4页
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文摘
作为承担着世纪之交的高中地理教学重任的地理教师，极大地关注着面向２１世纪的高中地理教学大纲和教科书（主要指必修部分及试验用课本上册，以下简称新大纲及教材）的问世。更希望通过学习和研究，了解和掌握新大纲及教材在知识内容体系、编排方式等方面的一些变化特点...
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关键词
新大纲
新教材
教学思想
人文地理
现代地理学
努力提高
自然地理
人地关系
人类活动
可持续
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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