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搞好“衔接” 提高质量——“中小学英语教学衔接探讨”课题总结被引量：3: 1; 作者徐斐尔《中小学英语教学与研究》北大核心 2001年第2期25-27,共3页; “中小学英语教学衔接探讨”是深圳市教育科学研究“九五”重点课题。课题于1997年下半年开题，2000年上半年结题。现将该课题实施过程和成果报告如下。; 关键词衔接英语教学课题过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

从师生互动方法角度探讨地理课堂的教学策略被引量：2: 2; 作者孙利秋《地理教学》 2010年第5期10-12,共3页; 地理课堂的质量高低直接关系到教学的成效。一节好的地理课应该是活泼生动并能极大地调动学生思维。所以处理好师生互动就显得尤为重要。课堂教学中的师生互动，就是指在课堂教学这一时空内，; 关键词地理课堂教学策略课堂教学大地; 在线阅读下载PDF 职称材料

《原子结构》课堂教学设计(鲁科版): 3; 作者张玉彬蒋平志《化学教学》 CAS 2006年第7期39-41,共3页; 关键词原子结构教学设计核外电子排布元素周期律课时安排课堂教材分析原子核元素周期表排布规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

也谈“言教”: 4; 作者陶印宝《中学语文教学》 2006年第8期18-20,共3页; 关键词言教中学语文教学 “身教” 语文教师 “知行合一” 课堂教学可操作性作文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料