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高中地理教学要体现地理学思想
被引量：
6
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作者
陈启洪
《地理教学》
2003年第12期19-21,共3页
地理学发展至今,已经形成了比较特殊的研究对象、独特的研究方法、完整的理论体系、鲜明的学科思想,成为一门具有显著基础性、鲜明时代性特色的现代科学。纵观历代地理学家,无一不是在其地理思想的指导下开展地理研究并取得丰硕成果的,...
地理学发展至今,已经形成了比较特殊的研究对象、独特的研究方法、完整的理论体系、鲜明的学科思想,成为一门具有显著基础性、鲜明时代性特色的现代科学。纵观历代地理学家,无一不是在其地理思想的指导下开展地理研究并取得丰硕成果的,因此,他们留给后人的不仅有他们的研究成果,其地理学思想更是一笔宝贵的精神财富。
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关键词
高中
地理教学
地理学思想
课堂教学
知识观
教材观
教学观
在线阅读
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职称材料
论教师的人格在教育中的作用
被引量：
1
2
作者
车全民
《职业技术教育》
北大核心
2001年第22期61-61,共1页
关键词
人格
道德修养
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职称材料
题名
高中地理教学要体现地理学思想
被引量：
6
1
作者
陈启洪
机构
深圳市益田中学
出处
《地理教学》
2003年第12期19-21,共3页
文摘
地理学发展至今,已经形成了比较特殊的研究对象、独特的研究方法、完整的理论体系、鲜明的学科思想,成为一门具有显著基础性、鲜明时代性特色的现代科学。纵观历代地理学家,无一不是在其地理思想的指导下开展地理研究并取得丰硕成果的,因此,他们留给后人的不仅有他们的研究成果,其地理学思想更是一笔宝贵的精神财富。
关键词
高中
地理教学
地理学思想
课堂教学
知识观
教材观
教学观
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论教师的人格在教育中的作用
被引量：
1
2
作者
车全民
机构
深圳市益田中学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第22期61-61,共1页
关键词
人格
道德修养
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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1
高中地理教学要体现地理学思想
陈启洪
《地理教学》
2003
6
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职称材料
2
论教师的人格在教育中的作用
车全民
《职业技术教育》
北大核心
2001
1
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