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语文学习中的语言梳理法 被引量:2
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作者 吴泓 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期36-43,共8页
梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语... 梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按“衣”“食”“住”“行”“言”设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子“社会人”的一面,也记录了其“自然人”的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》。从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力。 展开更多
关键词 梳理 分类 思辨 《新课标》 语文学习
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《红楼梦》整本书阅读教学建议及方法 被引量:8
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作者 吴泓 《语文建设》 北大核心 2020年第1期16-19,共4页
我们知道,课程标准是国家制定的具有纲领性的指导文件,教材会严格按照这一标准来编撰其教学内容。选入高中语文统编教材的《红楼梦》整本书阅读也不例外。为此,在进行教学之前,我们首先就得认真学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》... 我们知道,课程标准是国家制定的具有纲领性的指导文件,教材会严格按照这一标准来编撰其教学内容。选入高中语文统编教材的《红楼梦》整本书阅读也不例外。为此,在进行教学之前,我们首先就得认真学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》“课程内容”“学习任务群”里“整本书阅读与研讨”的具体内容,并把握其精要。 展开更多
关键词 整本书阅读 高中语文 统编教材 课程标准 《红楼梦》 教学内容 学习任务群 课程内容
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例谈含then的短语及其用法
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作者 林晓研 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第5期74-75,F0003,共3页
then是个常用词,深入和全面地了解其用法,对语篇理解和交际能力的提升具有重要意义。本文在参考多部辞书的基础上,对含then的常用短语的用法作一概述。1.(every)now and then表示“有时”(sometimes;occasionally),常用在句首或句末,但... then是个常用词,深入和全面地了解其用法,对语篇理解和交际能力的提升具有重要意义。本文在参考多部辞书的基础上,对含then的常用短语的用法作一概述。1.(every)now and then表示“有时”(sometimes;occasionally),常用在句首或句末,但也可用在句中。例如:Every now and then I play tennis with old friends duringweekends.周末我有时和老朋友打打网球。 展开更多
关键词 常用词 常用短语 SOMETIMES
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