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题名学校课程育人的理论内涵与实践策略
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作者
王本陆
石书奇
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机构
北京师范大学教育学部
深圳市教育科学院
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出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第4期69-74,共6页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“新时代课程育人机制与策略研究”(BDEA21009)。
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文摘
课程主要解决用什么知识培养人的问题,育人是课程的基本功能。学校课程建设是学校育人理想不断转化为教育内容并不断细化的过程。从学校视角看,推进课程育人,需要紧抓优化课程顶层设计和改进课程资源供给两方面:优化顶层设计就是做好学校课程实施计划的调整与完善,主要解决教育内容的选择问题;改进资源供给就是对育人蓝图的创意物化,主要解决教育内容的优化加工问题。当前,我国进入了教育高质量发展阶段,学校课程建设应坚持育人为本的基本理念,优化学校课程顶层设计,绘制好育人蓝图;同时,应积极改进学校课程资源供给,努力为学生提供丰富而优质的精神食粮。
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关键词
课程育人
学校课程
课程计划
课程资源
课程建设
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Keywords
curriculum-based cultivation
school curriculum
curriculum planning
curriculum resources
curriculum development
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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