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美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境
1
作者
李欢
刘钰娇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第9期3-20,共18页
少数民族学生的国家通用语言文字水平不仅影响自身学业成就,也与民族地区的全面发展和中华民族的凝聚力、向心力密切相关。作为语言文化多元化的国家,美国的国家通用语言文字教育政策历经多次变迁与发展,其少数族裔学生国家通用语言文...
少数民族学生的国家通用语言文字水平不仅影响自身学业成就,也与民族地区的全面发展和中华民族的凝聚力、向心力密切相关。作为语言文化多元化的国家,美国的国家通用语言文字教育政策历经多次变迁与发展,其少数族裔学生国家通用语言文字教育策略的有效性也已在研究和实践中得到验证。从历史发展角度纵向分析美国少数族裔语言教育相关政策的历史沿革,横向对美国少数族裔学生国家通用语言文字教育经验进行系统梳理,并剖析美国少数族裔学生国家通用语言文字教育实施过程中的困境,如语言政策差异性、教育对象缺乏代表性、少数族裔文化属性剥离等,能够为我国民族地区国家通用语言文字教育提供借鉴。
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关键词
美国
文化多样性
少数族裔学生
国家通用语言文字
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题名
美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境
1
作者
李欢
刘钰娇
机构
西南大学教育学部
深圳市宝安区星光学校
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第9期3-20,共18页
基金
国家社科基金后期资助项目“阅读障碍的评估与干预体系研究”(课题批准号:21FYYB033)
重庆社科规划项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”(项目编号:2021YC027)。
文摘
少数民族学生的国家通用语言文字水平不仅影响自身学业成就,也与民族地区的全面发展和中华民族的凝聚力、向心力密切相关。作为语言文化多元化的国家,美国的国家通用语言文字教育政策历经多次变迁与发展,其少数族裔学生国家通用语言文字教育策略的有效性也已在研究和实践中得到验证。从历史发展角度纵向分析美国少数族裔语言教育相关政策的历史沿革,横向对美国少数族裔学生国家通用语言文字教育经验进行系统梳理,并剖析美国少数族裔学生国家通用语言文字教育实施过程中的困境,如语言政策差异性、教育对象缺乏代表性、少数族裔文化属性剥离等,能够为我国民族地区国家通用语言文字教育提供借鉴。
关键词
美国
文化多样性
少数族裔学生
国家通用语言文字
Keywords
America
cultural diversity
minority student
national lingua franca
分类号
G75 [文化科学—教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境
李欢
刘钰娇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
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