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基于教学内容结构化的整本书阅读设计策略被引量：3: 1; 作者倪岗林昭敏刘一祯《语文建设》北大核心 2024年第5期29-35,共7页; 教学内容结构化是促使学生的学科知识向核心素养转化的关键。为适应《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导下的课程内容改革新动向,整本书阅读应当更加重视开发实现教学内容结构化的教学实施策略,紧扣核心知识统整多维度的具体学习内... 展开更多; 关键词整本书阅读大概念结构化; 在线阅读下载PDF 职称材料

“共建·共享·共生”以校本教研撬动学校教育高质量发展: 2; 作者赖海燕莫璇王从从《教育家》 2024年第27期56-57,共2页; 校本教研是促进学校高质量发展的坚实基础。深圳市宝安中学(集团)初中部作为广东省初中校本教研基地,秉持“以研促教、教研兴校”理念,探索构建了“共建·共享·共生”的校本教研机制,进而促进了学校课程建设、教师专业成长及... 展开更多; 关键词校本教研教研工作基础教育质量义务教育课程育人质量学校课程建设初中部教师专业成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

践行“一念四维多向”模式,开辟学科育人新路径: 3; 作者赖海燕莫璇《教育家》 2024年第6期44-45,共2页; 深圳市宝安中学(集团)初中部(以下简称“宝中初中部”)积累了39载的深厚底蕴,根植于学校辉煌的办学历史、丰富的实践经验,关注当前教育中“教”与“育”脱节、教育理念滞后、评价方式单一、校本课程与实践教育匮乏、师资队伍建设亟待强... 展开更多; 关键词初中部学科育人师资队伍建设评价方式教育理念新路径办学历史宝安中学; 在线阅读下载PDF 职称材料

发挥学科育人价值,综合实施校本课程: 4; 作者赖海燕莫璇《教育家》 2023年第49期62-63,共2页; 2014年,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出,深化课程改革、落实立德树人根本任务,要求统筹各学科,特别是语文、历史、体育、艺术等学科,充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等... 展开更多; 关键词立德树人校本课程育人优势人文学科育人价值深化课程改革语文提升数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于教学内容结构化的整本书阅读设计策略被引量：3: 1; 作者倪岗林昭敏刘一祯; 机构广东省深圳市宝安区教育科学研究院广东省深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校广东省深圳市宝安中学(集团)初中部; 出处《语文建设》北大核心 2024年第5期29-35,共7页; 基金 2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖“共建·共享:初中整本书阅读课程区域推进的实践探索”项目后续研究成果。; 文摘教学内容结构化是促使学生的学科知识向核心素养转化的关键。为适应《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导下的课程内容改革新动向,整本书阅读应当更加重视开发实现教学内容结构化的教学实施策略,紧扣核心知识统整多维度的具体学习内容,在序列化、进阶式的教学内容组织形态中,显性地呈现知识结构化和思维结构化。本文从锚定核心概念、理解学习进阶、设计教学规划、逆向审视评价四方面,探索以大概念为核心的结构化的整本书阅读教学设计策略。; 关键词整本书阅读大概念结构化; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“共建·共享·共生”以校本教研撬动学校教育高质量发展: 2; 作者赖海燕莫璇王从从; 机构深圳市宝安中学(集团)初中部; 出处《教育家》 2024年第27期56-57,共2页; 文摘校本教研是促进学校高质量发展的坚实基础。深圳市宝安中学(集团)初中部作为广东省初中校本教研基地,秉持“以研促教、教研兴校”理念,探索构建了“共建·共享·共生”的校本教研机制,进而促进了学校课程建设、教师专业成长及育人质量提升。开展“共建·共享·共生”校本教研机制研究,是新时代教研工作的新要求,也是新时代学校高质量发展的新要求。2019年教育部颁布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的全面实施,呼唤校本教研机制的优化与转型,以更好地应对挑战。; 关键词校本教研教研工作基础教育质量义务教育课程育人质量学校课程建设初中部教师专业成长; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名践行“一念四维多向”模式,开辟学科育人新路径: 3; 作者赖海燕莫璇; 机构深圳市宝安中学(集团)初中部; 出处《教育家》 2024年第6期44-45,共2页; 文摘深圳市宝安中学(集团)初中部(以下简称“宝中初中部”)积累了39载的深厚底蕴,根植于学校辉煌的办学历史、丰富的实践经验,关注当前教育中“教”与“育”脱节、教育理念滞后、评价方式单一、校本课程与实践教育匮乏、师资队伍建设亟待强化等诸多痛点。; 关键词初中部学科育人师资队伍建设评价方式教育理念新路径办学历史宝安中学; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发挥学科育人价值,综合实施校本课程: 4; 作者赖海燕莫璇; 机构深圳市宝安中学(集团)初中部; 出处《教育家》 2023年第49期62-63,共2页; 文摘 2014年,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出,深化课程改革、落实立德树人根本任务,要求统筹各学科,特别是语文、历史、体育、艺术等学科,充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。; 关键词立德树人校本课程育人优势人文学科育人价值深化课程改革语文提升数学; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料