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运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果
被引量：
15
1
作者
方映玲
王璐
+1 位作者
郭彤
李金华
《解放军护理杂志》
CSCD
2017年第11期30-33,共4页
目的探讨运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果。方法 2015年1-12月,便利抽样法选取在深圳市妇幼保健院儿科哮喘专科门诊诊治的哮喘患儿家长200例为研究对象,按照就诊先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿家...
目的探讨运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果。方法 2015年1-12月,便利抽样法选取在深圳市妇幼保健院儿科哮喘专科门诊诊治的哮喘患儿家长200例为研究对象,按照就诊先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿家长给予常规健康教育,而观察组患儿家长在常规健康教育基础上采用知-信-行模式进行教育。比较两组家长知-信-行情况及患儿哮喘控制情况。结果在干预前,两组患儿家长在知-信-行总分及各维度得分方面的差异均无统计学意义(均P>0.05)。实施干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05),而对照组患儿家长知-信-行各项评分与干预前相比,差异无统计学意义(P>0.05);且干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预前,对照组患儿哮喘完全控制及部分控制率为28%,而观察组为24%,差异无统计学意义(χ~2=0.416,P>0.05)。干预后,对照组患儿哮喘控制率为42%,而观察组为82%,差异有统计学意义(χ~2=33.956,P<0.05)。结论运用知-信-行模式进行健康教育,可有效提高哮喘患儿家长哮喘知识认知水平、改善其态度和行为水平,从而促进患儿疾病的恢复。
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关键词
知-信-行模式
哮喘
健康教育
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职称材料
浅析留观室病人选护士静脉输液的实践
被引量：
2
2
作者
汪建梅
方映玲
《护理学杂志（综合版）》
2003年第12期934-934,共1页
实行病人选护士静脉输液,以病人挑选率、满意率、工作数量、护理质量等综合得分,按照高责任感、高技术、高风险、高报酬、实施优劳优酬。结果提高了服务质量,激活了护士工作热情,大大提高了经济效益和社会效益。
关键词
病人
护士
静脉输液
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职称材料
题名
运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果
被引量：
15
1
作者
方映玲
王璐
郭彤
李金华
机构
深圳市妇幼保健院护理部
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2017年第11期30-33,共4页
基金
2015年深圳市科技研发资金基础研究项目(JCYJ20150402090413021)
文摘
目的探讨运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果。方法 2015年1-12月,便利抽样法选取在深圳市妇幼保健院儿科哮喘专科门诊诊治的哮喘患儿家长200例为研究对象,按照就诊先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿家长给予常规健康教育,而观察组患儿家长在常规健康教育基础上采用知-信-行模式进行教育。比较两组家长知-信-行情况及患儿哮喘控制情况。结果在干预前,两组患儿家长在知-信-行总分及各维度得分方面的差异均无统计学意义(均P>0.05)。实施干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05),而对照组患儿家长知-信-行各项评分与干预前相比,差异无统计学意义(P>0.05);且干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预前,对照组患儿哮喘完全控制及部分控制率为28%,而观察组为24%,差异无统计学意义(χ~2=0.416,P>0.05)。干预后,对照组患儿哮喘控制率为42%,而观察组为82%,差异有统计学意义(χ~2=33.956,P<0.05)。结论运用知-信-行模式进行健康教育,可有效提高哮喘患儿家长哮喘知识认知水平、改善其态度和行为水平,从而促进患儿疾病的恢复。
关键词
知-信-行模式
哮喘
健康教育
Keywords
knowledge-attitude-practice model
asthma
health education
分类号
R562.25 [医药卫生—呼吸系统]
R494 [医药卫生—康复医学]
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题名
浅析留观室病人选护士静脉输液的实践
被引量：
2
2
作者
汪建梅
方映玲
机构
深圳市妇幼保健院护理部
出处
《护理学杂志（综合版）》
2003年第12期934-934,共1页
文摘
实行病人选护士静脉输液,以病人挑选率、满意率、工作数量、护理质量等综合得分,按照高责任感、高技术、高风险、高报酬、实施优劳优酬。结果提高了服务质量,激活了护士工作热情,大大提高了经济效益和社会效益。
关键词
病人
护士
静脉输液
分类号
C931.3 [经济管理—管理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果
方映玲
王璐
郭彤
李金华
《解放军护理杂志》
CSCD
2017
15
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职称材料
2
浅析留观室病人选护士静脉输液的实践
汪建梅
方映玲
《护理学杂志（综合版）》
2003
2
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