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题名基于义务教育新课标的初中生物学跨学科主题学习设计
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作者
姚绮婷
张芷昕
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机构
广东省深圳市坪山区新合实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第5期77-80,共4页
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文摘
生物学是自然科学中的一门基础学科,义务教育生物学课程注重探究和实践。本文以拓展型课程的开发为基础,融入生物学学科核心素养,结合我校学生特点,探索跨学科主题学习设计。
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关键词
跨学科实践
核心素养
拓展型课程
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Keywords
interdisciplinary practice
core literacy
enrichment course
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学评价量表的构建研究——以“地形特征”为例
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作者
朱舒莉
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机构
深圳市坪山区新合实验学校
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出处
《地理教学》
北大核心
2024年第2期9-11,共3页
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文摘
在地理课堂中有效运用地理学习主题的方法论有助于教师更好开展教学,更有助于发展学生的地理学科核心素养。本文通过比较分析初中地理教材和大学地理教材、地理学著作两类图书对地形特征表述的异同点,总结归纳地形特征学习主题的教学方法,设计地形特征课堂教学评价量表,为评价教师课堂教学水平提供参考。
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关键词
初中地理
地形特征
评价量表
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“厨余堆肥”跨学科实践活动的设计与实施
被引量：1
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作者
谢焕旺
吕冰羽
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机构
广东省深圳市坪山区新合实验学校
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出处
《生物学教学》
2023年第10期67-68,共2页
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基金
广东省教育科研“十三五”规划课题“‘星彩’德育校本课程的开发与实施策略的研究——以新合实验学校为例”,No.2020YQJK122
广东省深圳市坪山区教育科学规划课题“‘生物+’跨学科融合的生命教育实践研究”,No.PSYB2021043。
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文摘
以跨学科实践活动“厨余堆肥”为主题,基于初中生物学、化学和数学学科的知识与技能,呈现了主题确立、调查研究、对比分析、实践探究和评价反思等活动环节的经验和做法,以提高学生面对真实问题的解决能力、公民意识和社会责任感。
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关键词
厨余堆肥
跨学科实践
核心素养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名例谈生命教育在初中“生物学+”课堂中的有效渗透
被引量：1
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作者
张芷昕
谢焕旺
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机构
广东省深圳市坪山区新合实验学校
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出处
《生物学教学》
2023年第6期25-26,共2页
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基金
深圳市坪山区教育科学2021年度规划课题“生命教育课程实践研究——以初中生物与其他学科融合为例”,No.PSYB2021043。
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文摘
当前,我国初中生物学课堂在很大程度上忽视了生命教育。本文以我校各学科为例,对生命教育在初中“生物学+”课堂中的有效渗透进行了探索,旨在为加快生命教育的发展步伐提供新思路,对学生核心素养和完整人格的培养具有重要意义。
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关键词
初中“生物学+”课堂
生命教育
渗透策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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