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深圳市水库生态产品价值核算及实现路径研究: 1; 作者王永秀张豪兰 +1 位作者刘炜邓子杰《环境科学与技术》北大核心 2025年第S1期194-201,共8页; 水库生态产品总值(GEP)核算是深入践行绿水青山就是金山银山的理念重要内容之一,也是绿色水经济发展的重要内容。该研究在系统调研分析基础上,结合深圳市水库的实际情况,构建了包括物质产品供给、调节服务、文化服务3个一级指标,渔产品... 展开更多; 关键词深圳市公明水库生态产品总值核算价值实现; 在线阅读下载PDF 职称材料

数智技术赋能新质教育:逻辑意蕴、现实挑战和实践路径被引量：23: 2; 作者吴飞燕吴军其 +2 位作者文思娇徐慧龚蕾《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期54-62,共9页; 发展新质生产力是中华民族伟大复兴的重要推动力。新质生产力呼唤新质人才,如何培养新质人才是新质教育的核心问题。本文从数智技术革新传统教育体系中知识、教学、学习、管理和评价等各要素出发,挖掘数智技术赋能新质教育的逻辑意蕴,... 展开更多; 关键词新质教育数智技术逻辑意蕴; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于洪涝溯源法的城市综合管理空间干预优先级研究: 3; 作者李鹏冯骁驰 +3 位作者张伟徐宗学刘俊国邓子杰《水资源保护》北大核心 2025年第4期33-41,共9页; 将洪涝溯源法与水动力模型LISFLOOD-FP相结合,用于识别洪涝源并揭示区域空间水文连通性,并制定了4个准则对空间干预优先级进行划分,包括淹没范围、最大淹没水深、淹没道路、建筑物暴露度。以济南市黄台桥以上片区为例,分析了各准则及不... 展开更多; 关键词城市洪涝洪涝溯源法 LISFLOOD-FP模型空间干预优先级水文连通性济南市; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例被引量：2: 4; 作者高青谢胜楠《地理教学》 2021年第9期38-42,共5页; 新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的... 展开更多; 关键词混合式学习项目式学习情境学习核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文阅读中的复杂问题探究——走进文本世界,促进深度阅读被引量：7: 5; 作者刘梓煜《语文建设》北大核心 2024年第12期18-23,共6页; 文本世界蕴含着丰富多维的内涵。当下课堂教学中的语文阅读存在浅层化、符号式、单向度等问题,学生难以与文本世界对话,实现深层次的意义建构。语文阅读中的复杂问题是助推学习主体向深度阅读进阶的重要内容。阅读中的复杂问题具有动态... 展开更多; 关键词深度阅读复杂问题文本世界实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

半球谐振陀螺温度特性及补偿分析被引量：9: 6; 作者周强覃施甦 +3 位作者方海斌方针江黎申军鸣《压电与声光》 CSCD 北大核心 2015年第5期818-820,829,共4页; 半球谐振陀螺仪(HRG)是一种高精度、高可靠、长寿命的新型固体振动陀螺仪。温度变化会影响半球谐振陀螺的漂移、零偏等性能指标。为减小这种影响,该文通过研究分析半球谐振陀螺的温度特性,设计了温度补偿电路。采用温度补偿电路后,半球... 展开更多; 关键词半球谐振陀螺仪温度特性控制电路漂移温度补偿; 在线阅读下载PDF 职称材料

“翻转课堂”：数字技术引发的学习变革被引量：27: 7; 作者唐晓勇《中小学管理》北大核心 2013年第7期30-32,共3页; "翻转课堂"主张"以学生为中心",通过在线学习与面对面教学的有机融合,实现因材施教的个性化掌控式学习,使传统的教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等发生"翻转"。实践中,"翻转课堂"主要... 展开更多; 关键词 “翻转课堂” “翻转式学习” 数字技术 “以学习者为中心” “可汗学院” 自主学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人人都是研究者,个个能写‘小论文’”——基于问题意识的小学生“小论文”习作研究被引量：1: 8; 作者邓玉琳《中小学管理》北大核心 2014年第11期8-10,共3页; 探索小学阶段基于问题意识的"小论文"写作实施策略。针对低年段学生,开启"问题箱"策略,让学生学会描述问题、大胆猜想问题、学习"求证"方法,初探研究性学习模式;针对中年段学生,实施小组协作研究策略,通... 展开更多; 关键词 “小论文” 研究性学习 “问题箱” “元认知思维” 聚合思维问题意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深圳市水库生态产品价值核算及实现路径研究: 1; 作者王永秀张豪兰刘炜邓子杰; 机构深圳市深水水务咨询有限公司深圳市南山实验教育集团华侨城高级中学; 出处《环境科学与技术》北大核心 2025年第S1期194-201,共8页; 文摘水库生态产品总值(GEP)核算是深入践行绿水青山就是金山银山的理念重要内容之一,也是绿色水经济发展的重要内容。该研究在系统调研分析基础上,结合深圳市水库的实际情况,构建了包括物质产品供给、调节服务、文化服务3个一级指标,渔产品供给、水资源供给、减少泥沙淤积量等13个二级指标在内的深圳市水库GEP核算指标体系。运用直接市场法、替代市场法等方法以深圳市公明水库为例开展了GEP核算。结果显示:2023年,公明水库生态产品总值为47.0763亿元,其中,调节服务价值最大(42.8827亿元),约占公明水库总价值的91.09%;其次是文化服务价值(2.1743亿元),约占4.62%;物质产品供给价值最小(2.0193亿元),占4.29%,但与文化服务价值差别不大。基于核算成果,在查阅资料和充分调研的基础上,分析深圳市水库生态价值实现的困境,提出了生态产品价值实现路径和模式建议。研究成果可为深圳市水库生态产品价值实现提供参考。; 关键词深圳市公明水库生态产品总值核算价值实现; Keywords Shenzhen Gongming Reservoir gross ecosystem product accounting value realization; 分类号 X196 [环境科学与工程—环境科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数智技术赋能新质教育:逻辑意蕴、现实挑战和实践路径被引量：23: 2; 作者吴飞燕吴军其文思娇徐慧龚蕾; 机构华中师范大学人工智能教育学部深圳市南山实验教育集团前海港湾学校; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期54-62,共9页; 文摘发展新质生产力是中华民族伟大复兴的重要推动力。新质生产力呼唤新质人才,如何培养新质人才是新质教育的核心问题。本文从数智技术革新传统教育体系中知识、教学、学习、管理和评价等各要素出发,挖掘数智技术赋能新质教育的逻辑意蕴,并从中探讨数智技术在赋能过程中可能面临的数字替代、技术殖民、素养缺失和治理滞后等挑战,进而尝试从理念再造、环境重塑、平台搭建、素养提升、路径创生和机制保障等方面,构建“应对—转变—落实—提升—创新—保障”的数智技术赋能新质教育的实践路径,助力传统教育向新质教育快速转型。; 关键词新质教育数智技术逻辑意蕴; Keywords new-quality education digital and intelligent technology logical implication; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于洪涝溯源法的城市综合管理空间干预优先级研究: 3; 作者李鹏冯骁驰张伟徐宗学刘俊国邓子杰; 机构哈尔滨工业大学(深圳)生态环境学院哈尔滨工业大学(深圳)城市水资源与环境国家重点实验室深圳市深水水务咨询有限公司北京师范大学水科学研究院北京师范大学城市水循环与海绵城市技术北京市重点实验室华北水利水电大学水利学院深圳市南山实验教育集团华侨城高级中学; 出处《水资源保护》北大核心 2025年第4期33-41,共9页; 基金国家自然科学基金项目(51579007) 国家重点研发计划项目(2017YFC1502701)。; 文摘将洪涝溯源法与水动力模型LISFLOOD-FP相结合,用于识别洪涝源并揭示区域空间水文连通性,并制定了4个准则对空间干预优先级进行划分,包括淹没范围、最大淹没水深、淹没道路、建筑物暴露度。以济南市黄台桥以上片区为例,分析了各准则及不同组合下的空间干预优先级,并讨论了降雨重现期和网格大小对空间干预优先级的影响。结果表明:洪涝溯源法可获取特定区域对总洪涝范围的贡献度,结合空间干预准则可以确定区域洪涝干预优先级;不同准则下的空间干预优先级不同,在制定防洪减灾计划时,需将特定需求与洪涝管理目标相结合;济南市黄台桥以上片区的海绵城市示范区具有较高的干预优先级,降雨重现期和网格大小对干预优先等级划分影响较大,但对优先级的空间分布影响较小。; 关键词城市洪涝洪涝溯源法 LISFLOOD-FP模型空间干预优先级水文连通性济南市; Keywords urban flooding flood tracing method LISFLOOD-FP model priority of spatial intervention hydrological connectivity Jinan City; 分类号 P338 [天文地球—水文科学] TV124 [水利工程—水文学及水资源]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例被引量：2: 4; 作者高青谢胜楠; 机构深圳市南山外国语学校(集团)高级中学深圳市南山实验教育集团; 出处《地理教学》 2021年第9期38-42,共5页; 文摘新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的调查研究活动,让学生在提出问题、解决问题的过程中完成项目式学习。本文以疫情期间火神山医院的修建为例,线上指导学生综合分析服务业区位的方法,线下以南山区中医院的选址利弊为案例进行实地考察。以合法的边缘性参与的方式开展,用线上学习与线下实践相结合的混合式学习形式培养学生发现问题、解决问题的能力和创新能力,让学生在学习影响服务业区位因素的过程中获得不同角色的身份意识,并将其与相关的生活经验及认知性任务真实融合,完成身份建构。; 关键词混合式学习项目式学习情境学习核心素养; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文阅读中的复杂问题探究——走进文本世界,促进深度阅读被引量：7: 5; 作者刘梓煜; 机构华中师范大学深圳市南山实验教育集团南头小学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第12期18-23,共6页; 文摘文本世界蕴含着丰富多维的内涵。当下课堂教学中的语文阅读存在浅层化、符号式、单向度等问题,学生难以与文本世界对话,实现深层次的意义建构。语文阅读中的复杂问题是助推学习主体向深度阅读进阶的重要内容。阅读中的复杂问题具有动态性、开放性、生成性和超越性等基本特征。文学想象问题、文化体悟问题、审美体验问题、德性养成问题、语文实践问题和生命感悟问题等是语文阅读中复杂问题的具体表现。树立问题意识,转变思维方式;挖掘文本多维内涵,设计复杂问题链;开展多样的解决复杂问题的学习活动,加强阅读理解的深度等是通往深度阅读的实践路径。; 关键词深度阅读复杂问题文本世界实践路径; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名半球谐振陀螺温度特性及补偿分析被引量：9: 6; 作者周强覃施甦方海斌方针江黎申军鸣; 机构中国电子科技集团公司第二十六研究所深圳市南山实验教育集团; 出处《压电与声光》 CSCD 北大核心 2015年第5期818-820,829,共4页; 文摘半球谐振陀螺仪(HRG)是一种高精度、高可靠、长寿命的新型固体振动陀螺仪。温度变化会影响半球谐振陀螺的漂移、零偏等性能指标。为减小这种影响,该文通过研究分析半球谐振陀螺的温度特性,设计了温度补偿电路。采用温度补偿电路后,半球陀螺漂移精度从0.05(°)/h提高到0.03(°)/h。; 关键词半球谐振陀螺仪温度特性控制电路漂移温度补偿; Keywords hemispherical resonator gyro（HRG） temperature characteristic controlling circuit drift temperature compensate; 分类号 TN709 [电子电信—电路与系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“翻转课堂”：数字技术引发的学习变革被引量：27: 7; 作者唐晓勇; 机构广东深圳市南山实验教育集团南头小学分校.广东深圳; 出处《中小学管理》北大核心 2013年第7期30-32,共3页; 文摘 "翻转课堂"主张"以学生为中心",通过在线学习与面对面教学的有机融合,实现因材施教的个性化掌控式学习,使传统的教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等发生"翻转"。实践中,"翻转课堂"主要经历三个阶段:"内容设计一开发课程"、"自主学习一问题反馈"、"展示交流一拓展深化"。要以理性视角开展多样式的"翻转课堂"本土实践,探索适合中国实际的"翻转课堂"教学模式。; 关键词 “翻转课堂” “翻转式学习” 数字技术 “以学习者为中心” “可汗学院” 自主学习; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人人都是研究者,个个能写‘小论文’”——基于问题意识的小学生“小论文”习作研究被引量：1: 8; 作者邓玉琳; 机构广东深圳市南山实验教育集团南头小学; 出处《中小学管理》北大核心 2014年第11期8-10,共3页; 文摘探索小学阶段基于问题意识的"小论文"写作实施策略。针对低年段学生,开启"问题箱"策略,让学生学会描述问题、大胆猜想问题、学习"求证"方法,初探研究性学习模式;针对中年段学生,实施小组协作研究策略,通过聚合思维定选题、周密实验留"证据"、专业文献求严谨等关键点,帮助学生规范论文撰写模式;针对高年段学生,通过"智囊团"跟踪指导,提升选题价值和论文品质。; 关键词 “小论文” 研究性学习 “问题箱” “元认知思维” 聚合思维问题意识; 分类号 G623.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	深圳市水库生态产品价值核算及实现路径研究	王永秀张豪兰刘炜邓子杰	《环境科学与技术》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数智技术赋能新质教育:逻辑意蕴、现实挑战和实践路径	吴飞燕吴军其文思娇徐慧龚蕾	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于洪涝溯源法的城市综合管理空间干预优先级研究	李鹏冯骁驰张伟徐宗学刘俊国邓子杰	《水资源保护》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例	高青谢胜楠	《地理教学》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	语文阅读中的复杂问题探究——走进文本世界,促进深度阅读	刘梓煜	《语文建设》北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	半球谐振陀螺温度特性及补偿分析	周强覃施甦方海斌方针江黎申军鸣	《压电与声光》 CSCD 北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“翻转课堂”：数字技术引发的学习变革	唐晓勇	《中小学管理》北大核心	2013	27	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“人人都是研究者,个个能写‘小论文’”——基于问题意识的小学生“小论文”习作研究	邓玉琳	《中小学管理》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料