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基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例
被引量：
2
1
作者
高青
谢胜楠
《地理教学》
2021年第9期38-42,共5页
新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的...
新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的调查研究活动,让学生在提出问题、解决问题的过程中完成项目式学习。本文以疫情期间火神山医院的修建为例,线上指导学生综合分析服务业区位的方法,线下以南山区中医院的选址利弊为案例进行实地考察。以合法的边缘性参与的方式开展,用线上学习与线下实践相结合的混合式学习形式培养学生发现问题、解决问题的能力和创新能力,让学生在学习影响服务业区位因素的过程中获得不同角色的身份意识,并将其与相关的生活经验及认知性任务真实融合,完成身份建构。
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关键词
混合式学习
项目式学习
情境学习
核心素养
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职称材料
地理课堂教学与道德教育的融合路径初探--基于道德认知发展论
2
作者
梁家伟
马金平
《地理教学》
2021年第24期4-8,共5页
地理学科作为实现“立德树人”根本任务的载体之一,拥有独特的道德教育价值,然而在实际的地理课堂教学中存在着教师不能合理渗透道德教育的问题。本研究基于建构主义中柯尔伯格的道德认知发展论,挖掘了高中地理教学中的道德教育内容,并...
地理学科作为实现“立德树人”根本任务的载体之一,拥有独特的道德教育价值,然而在实际的地理课堂教学中存在着教师不能合理渗透道德教育的问题。本研究基于建构主义中柯尔伯格的道德认知发展论,挖掘了高中地理教学中的道德教育内容,并设计了道德教育要求下的地理课堂组织模式。该模式从“课前设计—课中思辨—课后探究”三个环节落实要求,并以人类面临的主要环境问题中的“森林破坏”为例设计教学片断,探讨在中学地理教学中渗透道德教育的实施策略,为地理教学与道德教育融合提供理论基础与实践案例。
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关键词
地理教学
道德教育
道德认知发展论
课堂组织模式
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职称材料
题名
基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例
被引量：
2
1
作者
高青
谢胜楠
机构
深圳市
南山
外国语学校
(
集团
)
高级中学
深圳市
南山
实验教育
集团
出处
《地理教学》
2021年第9期38-42,共5页
文摘
新冠疫情期间,线上教学的普及丰富了学生的学习方式。在海量网络资源和新技术的支撑下,深圳市南山区在地理教学方面尝试探索新型混合式学习方式,即线上开展以培养文献检索等信息获取及分析能力为主的学习活动,线下开展以田野考察为主的调查研究活动,让学生在提出问题、解决问题的过程中完成项目式学习。本文以疫情期间火神山医院的修建为例,线上指导学生综合分析服务业区位的方法,线下以南山区中医院的选址利弊为案例进行实地考察。以合法的边缘性参与的方式开展,用线上学习与线下实践相结合的混合式学习形式培养学生发现问题、解决问题的能力和创新能力,让学生在学习影响服务业区位因素的过程中获得不同角色的身份意识,并将其与相关的生活经验及认知性任务真实融合,完成身份建构。
关键词
混合式学习
项目式学习
情境学习
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
地理课堂教学与道德教育的融合路径初探--基于道德认知发展论
2
作者
梁家伟
马金平
机构
深圳市
南山
外国语学校
(
集团
)
高级中学
出处
《地理教学》
2021年第24期4-8,共5页
文摘
地理学科作为实现“立德树人”根本任务的载体之一,拥有独特的道德教育价值,然而在实际的地理课堂教学中存在着教师不能合理渗透道德教育的问题。本研究基于建构主义中柯尔伯格的道德认知发展论,挖掘了高中地理教学中的道德教育内容,并设计了道德教育要求下的地理课堂组织模式。该模式从“课前设计—课中思辨—课后探究”三个环节落实要求,并以人类面临的主要环境问题中的“森林破坏”为例设计教学片断,探讨在中学地理教学中渗透道德教育的实施策略,为地理教学与道德教育融合提供理论基础与实践案例。
关键词
地理教学
道德教育
道德认知发展论
课堂组织模式
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于混合式学习理念的高中地理项目式学习实践研究——以火神山医院和南山区中医院选址分析为例
高青
谢胜楠
《地理教学》
2021
2
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职称材料
2
地理课堂教学与道德教育的融合路径初探--基于道德认知发展论
梁家伟
马金平
《地理教学》
2021
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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