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5～6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系
被引量：
7
1
作者
费广洪
张梅香
+1 位作者
刘彦君
沈佳鑫
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期48-57,共10页
本研究选取196名5~6岁儿童为研究对象,采用测验法考察其执行功能的抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分与数、量、形、空间及时间5个方面数学概念之间的关系,结果发现5~6岁儿童执行功能发展水平与其数学概念水平之间呈极显著正...
本研究选取196名5~6岁儿童为研究对象,采用测验法考察其执行功能的抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分与数、量、形、空间及时间5个方面数学概念之间的关系,结果发现5~6岁儿童执行功能发展水平与其数学概念水平之间呈极显著正相关;抑制控制与数、量、形、空间、时间概念都存在正相关;工作记忆与数、空间概念存在正相关;认知灵活性与数、量、空间、时间存在正相关;工作记忆与各数学概念发展水平之间的关系不同于抑制控制和认知灵活性,可能与问题情境和形式有关。教师及家长应重视学前儿童执行功能的培养,关注执行功能水平低的儿童,积极开发能够促进儿童执行功能发展的游戏活动。
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关键词
5~6岁幼儿
执行功能
数学概念
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题名
5～6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系
被引量：
7
1
作者
费广洪
张梅香
刘彦君
沈佳鑫
机构
深圳
大学师范学院
深圳市南山区白芒小学
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期48-57,共10页
基金
深圳市教育科学规划2018年度课题“深圳市学前教育师资队伍建设研究”（编号：zdazz18004）
深圳市科技计划2019年度项目“3~6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系研究”（编号：JCYJ20180305125108842)
文摘
本研究选取196名5~6岁儿童为研究对象,采用测验法考察其执行功能的抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分与数、量、形、空间及时间5个方面数学概念之间的关系,结果发现5~6岁儿童执行功能发展水平与其数学概念水平之间呈极显著正相关;抑制控制与数、量、形、空间、时间概念都存在正相关;工作记忆与数、空间概念存在正相关;认知灵活性与数、量、空间、时间存在正相关;工作记忆与各数学概念发展水平之间的关系不同于抑制控制和认知灵活性,可能与问题情境和形式有关。教师及家长应重视学前儿童执行功能的培养,关注执行功能水平低的儿童,积极开发能够促进儿童执行功能发展的游戏活动。
关键词
5~6岁幼儿
执行功能
数学概念
Keywords
5~6-year-old children
executive function
mathematical concepts
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
5～6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系
费广洪
张梅香
刘彦君
沈佳鑫
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
7
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