权力对第三方惩罚的影响:基于权力的社会距离理论的视角 被引量：1

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作者 齐玲 马红宇 +2 位作者 张慧 梁娟 马露露 《心理研究》 2018年第1期36-42,共7页

本研究通过情景实验法(实验一、实验二)共对239名大学生进行实验,基于权力的社会距离理论,通过两种不同的权力操作来探究权力对第三方惩罚的影响及其内在认知机制。结果表明:(1)相比于低权力者,高权力者对违规者的惩罚更重;(2)解释水平... 本研究通过情景实验法(实验一、实验二)共对239名大学生进行实验,基于权力的社会距离理论,通过两种不同的权力操作来探究权力对第三方惩罚的影响及其内在认知机制。结果表明:(1)相比于低权力者,高权力者对违规者的惩罚更重;(2)解释水平在权力影响第三方惩罚间起着中介作用,在高权力下,与高解释水平相关的特征在惩罚判断中更重要,而在低权力下,与低解释水平相关的特征在惩罚判断中更受重视。这启示当权者,在对违规者进行惩罚决策时,既应根据原则标准进行判断,也应注意考虑违规事件的具体情景因素,从而做出更合理更为民众所接受的惩罚决策。 展开更多

关键词 权力 第三方惩罚 社会距离理论

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屡教不改需方法 被引量：1

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2018年第20期68-69,共2页

上学期的下半段时间,我们班发生了一件非常恶劣的事情。一个女生带烟到校,趁放学之际在校门口聚众抽烟,还有本班两个男生在一旁起哄蛊惑。事情被其他班级的家长发现并拍照投诉到学校德育部门后,另一个跟抽烟女生关系要好的同学,知道事... 上学期的下半段时间,我们班发生了一件非常恶劣的事情。一个女生带烟到校,趁放学之际在校门口聚众抽烟,还有本班两个男生在一旁起哄蛊惑。事情被其他班级的家长发现并拍照投诉到学校德育部门后,另一个跟抽烟女生关系要好的同学,知道事情败露,便替他们出谋划策、编造谎言,妄图欺骗老师、躲避处罚。这四位同学从本质上来说虽心地不坏. 展开更多

关键词 班级制度 处罚 班级管理

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青年教师需要不一样的培训

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作者 刘阿涛 《今日教育》 2017年第10期32-33,共2页

不久的教职工大会上，校领导点名批评几名青年教师学习不积极，学校好不容易争取到区里听讲座的培训机会，却不愿意参加。“真不知你们是怎么想的!现在给你们提供学习的机会，就是希望你们少走一些弯路!”校领导语重心长地说。其实，这... 不久的教职工大会上，校领导点名批评几名青年教师学习不积极，学校好不容易争取到区里听讲座的培训机会，却不愿意参加。“真不知你们是怎么想的!现在给你们提供学习的机会，就是希望你们少走一些弯路!”校领导语重心长地说。其实，这些道理大家都懂，培训的确有助于青年教师的专业发展、教学能力的提升和成长的长远规划，可是，牛不喝水不能强按头，想把粮食装进口袋容易，想把思想装进别人的脑袋就比较难了。 展开更多

关键词 青年教师 培训机会 教师学习 职工大会 专业发展 长远规划 教学能力 学校

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我们究竟要打造什么样的班级

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2017年第24期1-1,共1页

办公室里，我们经常见到班主任们这样教育爱捣乱的学生：你们要把班级当成自己的家一样。可事实上，有几个学生会把班级当成自己的家呢？其实，这也不能全怪学生：每天早上，班级门口都会上演一出生离死别的大剧，小孩抱着家长的腿，声... 办公室里，我们经常见到班主任们这样教育爱捣乱的学生：你们要把班级当成自己的家一样。可事实上，有几个学生会把班级当成自己的家呢？其实，这也不能全怪学生：每天早上，班级门口都会上演一出生离死别的大剧，小孩抱着家长的腿，声嘶力竭地哭喊着“我不要上学，我要回家”。 展开更多

关键词 班级 学生会 办公室 教育爱 班主任 家长 哭

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声音

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作者 刘阿涛 《江苏教育》 2017年第62期2-2,共1页

拜读了《江苏教育》(教师发展)2017年第7期关于青年教师专业成长的一系列文章,我深有感触。我认为青年教师的专业发展还要做到以下三点。一是求真,在真实的教学情境中提升自我。唯有真实的教学情境才能让教师认清真实的自己,了解自己的... 拜读了《江苏教育》(教师发展)2017年第7期关于青年教师专业成长的一系列文章,我深有感触。我认为青年教师的专业发展还要做到以下三点。一是求真,在真实的教学情境中提升自我。唯有真实的教学情境才能让教师认清真实的自己,了解自己的优势与不足,继而扬长补短,稳步发展。二是沉静,沉住气,静下心来研修。青年教师想站得稳,就要先夯实基础,内化专业知识,延伸教学思维。三是有个性。 展开更多

关键词 教学情境

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是家长教会了孩子推卸责任

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2018年第1期76-77,共2页

公园里,跌倒的小女孩污蔑旁边的男孩推倒自己;餐厅里,孝敬妈妈鸡腿的小男孩被斥责冷落;学校里,成绩退步的孩子对妈妈无力地哭诉。父母是根,孩子是花朵,家长错误的家庭教育让孩子这朵娇嫩的鲜花倍受伤害。

关键词 小学生 家庭教育 推卸责任 内心需求

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认同是最好的管理

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2019年第12期68-69,共2页

开学第一周,学校德育部进行了全校性的仪容仪表检查。我们班有几个男生的发型不合格,刘海稍微有些长,需要整改。德育领导当着全班学生的面,请了个发型标准的男生作示范,要求他们晚上回家按照标准发型理发,第二天早上复查。他们点头答应了。

关键词 班级管理 认同 支持式

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“签字画押”,培养学生的自我责任感

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2018年第15期70-70,72,共2页

前几天眼保健操时间,我去课室巡视,发现垃圾篓旁边有两团使用后的餐巾纸,无人问津.开学之初,我在全班面前征求了大家的意见,在课室里要不要摆放垃圾篓,因为垃圾篓如果不能及时清理干净的话,会影响课室清洁,让课室的环境遭到破坏.当初,... 前几天眼保健操时间,我去课室巡视,发现垃圾篓旁边有两团使用后的餐巾纸,无人问津.开学之初,我在全班面前征求了大家的意见,在课室里要不要摆放垃圾篓,因为垃圾篓如果不能及时清理干净的话,会影响课室清洁,让课室的环境遭到破坏.当初,学生们为了方便扔垃圾,便提议摆放垃圾篓.一开始,学生还能保证垃圾篓周边的卫生清洁,可是,好景不长,不到一个月,垃圾篓旁边就会出现一些垃圾,之前还有值日生及时清扫干净,可是今天,连清理都没有清理.我问是谁丢的,赶紧清理干净,没有人回答我;我又问坐在垃圾篓旁边的学生、值日生班干部、当天值日生,有没有看见是谁扔的,都说不知道.我一气之下,将垃圾篓拿回了办公室. 展开更多

关键词 班级公约 班级管理 责任感

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用契约书培养孩子的自主精神

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2018年第22期63-64,共2页

一个周二的下午,我们班的两个女生小李和小吴没有按时参加社团课程,她们是同桌,参加的都是田径社团.课后我找她们谈话,小李说,脚痛,跑不了步,就不想去社团.小吴说,看到小李不去参加社团,自己也就不想去了.于是她们俩就在校园里闲逛了一... 一个周二的下午,我们班的两个女生小李和小吴没有按时参加社团课程,她们是同桌,参加的都是田径社团.课后我找她们谈话,小李说,脚痛,跑不了步,就不想去社团.小吴说,看到小李不去参加社团,自己也就不想去了.于是她们俩就在校园里闲逛了一节课. 展开更多

关键词 自主性 自律 契约书

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培养学生关爱他人的能力

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2017年第25期60-61,共2页

作为教师,我们不仅要教会学生珍惜友谊,懂得关爱,还要以身作则,展示出对学生的关爱,让自己成为关爱他人的榜样,让更多的学生获得关爱他人的能力。除此之外,我们还要举办一些学生热衷参与的活动,让关爱的枝丫在班级内不停地抽芽、生长,... 作为教师,我们不仅要教会学生珍惜友谊,懂得关爱,还要以身作则,展示出对学生的关爱,让自己成为关爱他人的榜样,让更多的学生获得关爱他人的能力。除此之外,我们还要举办一些学生热衷参与的活动,让关爱的枝丫在班级内不停地抽芽、生长,让关爱的意识在班级内不断地踊跃流动,生生不息。 展开更多

关键词 关爱 班级管理 启示

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巧妙应对“家长群”里的那些事

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作者 刘阿涛 《中小学心理健康教育》 2018年第2期66-67,共2页

一些家长利用QQ群平台,总是无形中宣传一些错误的教育理念,混淆其他家长的视听。作为班主任,应该动之以情,晓之以理,巧妙应对。

关键词 家长群 班级管理 班主任

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