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结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以“化学反应的热效应”为例被引量：1: 1; 作者胡润泽邓峰林颖《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第1期12-17,共6页; 基于教学内容结构化组织视角,采用流程图分析法对新人教版、新鲁科版、旧人教版三版高中化学教材中热化学主题内容进行比较。研究发现:新教材在内容结构化水平上有显著提升。结合教材文本实例进一步对热化学主题下知识关联、认识思路、... 展开更多; 关键词教材对比教学内容结构化化学反应热效应流程图法; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究——以“电化学”主题为例被引量：1: 2; 作者邓峰林颖 +1 位作者陈泳蓉刘丽珍《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期12-18,共7页; 使用概念图法调查高二学生关于“电化学”主题的知识架构,结果表明内容方面倾向于记忆实体知识,侧重电化学的基本概念和统摄原理,而对于电化学的原理应用和表征不太敏感。组织结构方面多为多层发散型,表明高中生脑海中可以建立起相同知... 展开更多; 关键词电化学知识架构问题解决; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制:静息态功能磁共振研究被引量：1: 3; 作者崔芳廖心明 +1 位作者杨嘉望刘洁《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第6期968-977,共10页; 数学焦虑是一种对数学感到紧张焦虑的情绪反应。以往研究发现,个体的数学焦虑水平越高,在包括数学概念知识在内的不同类型数学任务中的表现就越差。本研究旨在探讨数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制。在控制广泛性焦虑的影响后,筛选... 展开更多; 关键词数学焦虑数学概念知识静息态功能磁共振顶内沟脑岛; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中有机化学教学内容结构化被引量：6: 4; 作者刘丽珍邓峰 +1 位作者陈泳蓉林颖《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第10期33-38,共6页; 主要应用新课标“内容的结构化”的三种方式组织高中有机化学教学内容,结合实例阐明高中有机化学教学内容结构化图式的具体内涵。据此探讨高中有机化学教学内容结构化对我国化学教学实施与学习评价的启示。; 关键词教学内容结构化高中有机化学化学学科理解; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以“化学反应的热效应”为例被引量：1: 1; 作者胡润泽邓峰林颖; 机构华南师范大学化学学院成都市第七中学深圳市光明区玉律学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第1期12-17,共6页; 基金广东省2022年学位与研究生教育改革研究项目广东省2022年课程思政改革示范项目广东省2021年一流本科课程建设项目经费共同资助。; 文摘基于教学内容结构化组织视角,采用流程图分析法对新人教版、新鲁科版、旧人教版三版高中化学教材中热化学主题内容进行比较。研究发现:新教材在内容结构化水平上有显著提升。结合教材文本实例进一步对热化学主题下知识关联、认识思路、核心观念结构化加以分析,并整合各版本教材优势特点提出教学实施建议。; 关键词教材对比教学内容结构化化学反应热效应流程图法; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究——以“电化学”主题为例被引量：1: 2; 作者邓峰林颖陈泳蓉刘丽珍; 机构华南师范大学化学学院深圳市光明区玉律学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期12-18,共7页; 基金广东省2022年学位与研究生教育改革研究项目广东省2021年一流本科课程建设项目 +1 种基金华南师范大学2020年校级质量工程建设项目经费共同资助。; 文摘使用概念图法调查高二学生关于“电化学”主题的知识架构,结果表明内容方面倾向于记忆实体知识,侧重电化学的基本概念和统摄原理,而对于电化学的原理应用和表征不太敏感。组织结构方面多为多层发散型,表明高中生脑海中可以建立起相同知识内容的纵向关联,但不能形成高关联程度的网络结构。高中生的电化学知识架构水平与其解决电化学问题的能力存在正相关,知识架构水平越高的学生更倾向于能够解决电化学问题。; 关键词电化学知识架构问题解决; 分类号 C633.8 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制:静息态功能磁共振研究被引量：1: 3; 作者崔芳廖心明杨嘉望刘洁; 机构深圳大学心理学院深圳市光明区玉律学校; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第6期968-977,共10页; 基金深圳市稳定支持计划(20200803154243023) 国家自然科学基金(31900779,32171013) 深港脑科学创新研究院(2023SHIBS0003)资助。; 文摘数学焦虑是一种对数学感到紧张焦虑的情绪反应。以往研究发现,个体的数学焦虑水平越高,在包括数学概念知识在内的不同类型数学任务中的表现就越差。本研究旨在探讨数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制。在控制广泛性焦虑的影响后,筛选出92名健康成年人,对其数学焦虑水平、语言理解能力、智力及其在数学概念知识任务中的表现进行了测量和分析。结果发现,在控制了语言理解能力和智力的影响后,个体的数学焦虑水平与其在数学概念知识任务中的成绩呈现显著负相关。对静息态功能磁共振数据的分析发现,个体右侧水平段顶内沟与右侧脑岛之间的功能连接强度可以显著预测其数学概念知识成绩,且该功能连接完全中介了数学焦虑水平与数学概念知识成绩之间的相关。这一结果表明,数学/计算相关脑区(顶内沟)与焦虑相关脑区(脑岛)之间的相互作用可能是数学焦虑干扰数学概念知识任务的神经基础。; 关键词数学焦虑数学概念知识静息态功能磁共振顶内沟脑岛; Keywords mathematical anxiety mathematical concept knowledge resting-state fMRI intraparietal sulcus insula; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中有机化学教学内容结构化被引量：6: 4; 作者刘丽珍邓峰陈泳蓉林颖; 机构华南师范大学化学学院深圳市光明区玉律学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第10期33-38,共6页; 基金华南师范大学2020年一流在线开放课程建设项目华南师范大学2020年校级质量工程建设项目广东省2021年一流本科课程建设项目研究成果。; 文摘主要应用新课标“内容的结构化”的三种方式组织高中有机化学教学内容,结合实例阐明高中有机化学教学内容结构化图式的具体内涵。据此探讨高中有机化学教学内容结构化对我国化学教学实施与学习评价的启示。; 关键词教学内容结构化高中有机化学化学学科理解; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以“化学反应的热效应”为例	胡润泽邓峰林颖	《化学教学》 CAS 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究——以“电化学”主题为例	邓峰林颖陈泳蓉刘丽珍	《化学教学》 CAS 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制:静息态功能磁共振研究	崔芳廖心明杨嘉望刘洁	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中有机化学教学内容结构化	刘丽珍邓峰陈泳蓉林颖	《化学教学》 CAS 北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料