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题名生命本质视域下的“生物的特征”教学实践
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作者
许岳锋
崔鸿
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机构
广东省深圳市光明中学
华中师范大学生命科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第10期8-11,共4页
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基金
华中师范大学国家教育发展协同创新实验基地建设研究项目“面向人工智能教育的教师研训模式构建”,No.CCNUTEIII 202115。
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文摘
生命是一种以细胞结构为基础,表现出新陈代谢、进化与适应等重要功能,以实现自身生存与物种延续的特殊实体。本文以生命本质为核心,综合运用“减法原理”、模型建构等科学思维,辅以丰富的植物、动物、微生物素材案例,将生物的七大特征有机联系起来,揭示生命的本质特征,促进学生生命观念的形成。
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关键词
生命本质
生物的特征
新陈代谢
进化与适应
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Keywords
essence of life
characteristics of organisms
metabolism
evolution and adaptation
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名现代学校非定常管理初探
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作者
杨四耕
余继爱
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机构
上海市教育科学研究院
深圳市光明中学
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第10期52-54,共3页
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关键词
非定常管理
工作效率
学校管理
现代学校制度
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名录取协议的法律效力分析
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作者
谢德华
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机构
广东深圳市光明中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第10期42-43,共2页
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关键词
录取协议
法律效力
高中
招生工作
学校管理
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分类号
D923.6
[政治法律—民商法学]
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题名基于科学认知视角的生物学建模教学
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作者
许岳锋
阎晓飞
崔鸿
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机构
广东省深圳市光明中学
河北省石家庄二中实验中学
华中师范大学生命科学学院
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出处
《生物学教学》
2023年第2期7-10,共4页
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文摘
科学认知过程与模型建构过程之间存在内在一致性。本研究从科学认知的视角探索出了一条模型建构的路径,让学生像科学家一样,通过多种科学实践活动获取对同一事物多个侧面的科学认识,并构建出多个局部模型作为基本元件,进而组合形成复杂的全局模型,以实现“化繁为简、以简构繁”的建模过程,提升学生建模能力。
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关键词
科学认知
模型建构
建模教学
科学本质
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名奥苏伯尔有意义言语学习理论对外语教学的启示
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作者
包益民
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机构
深圳市光明中学
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第9期117-117,共1页
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关键词
奥苏伯尔
有意义言语学习理论
外语教学
教学方法
教学模式
学习迁移
内驱力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名对提高乡镇普通学校教学质量的思考
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作者
刘劲松
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机构
深圳市光明中学
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第5期61-62,共2页
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关键词
乡镇普通中学
教学质量
全面质量管理
课堂调控
师生关系
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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