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基于干式化学法建立深圳地区3月龄至18岁健康儿童青少年心肌酶谱参考区间值 被引量:8
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作者 曹科 罗小娟 +4 位作者 马东礼 赖建威 刘新刚 陈运生 周家秀 《中国循证儿科杂志》 CSCD 北大核心 2015年第1期52-56,共5页
目的 建立深圳地区3月龄至18岁健康人群干式化学法血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)和天冬氨酸氨基转移酶(AST)的参考区问值。方法 根据儿童青少年生长发育规律分为3月龄至3岁、~6岁、~12岁和~18... 目的 建立深圳地区3月龄至18岁健康人群干式化学法血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)和天冬氨酸氨基转移酶(AST)的参考区问值。方法 根据儿童青少年生长发育规律分为3月龄至3岁、~6岁、~12岁和~18岁组。标本来源为健康体检常规检测后的剩余血标本。采用美国强生公司VITROS350干式化学分析仪检测血清LDH、CK、CK-MB和AST水平,比较不同年龄组和不同性别问的差异,并建立4项指标在3月龄至18岁不同年龄组中的参考区间值。薯囊2345名儿童青少年合格标本进入本文分析,男1346名,女999名。3月龄至3岁组187名,~6岁组918名,~12岁组916名,~18岁组324名。①~6岁组CK,~12岁组CK、AST,~18岁组CK、AST、CK-MB男、女童问检测结果差异均有统计学意义(P均〈0.05),均为男童高于女童,其他指标男、女童问检测结果差异均无统计学意义(P均〉0.05)。4项指标在不同年龄组问检测结果差异均有统计学意义(P均〈0.05),两两比较3月龄至3岁组与~18岁组CK、3月龄至3岁组与~6岁组CK-MB、3月龄至3岁组与~6岁组AST检测结果差异无统计学意义(P均〉0.05),其他各组问两两比较均有统计学意义(P均〈0.05)。②4项指标检测结果均与年龄呈负相关。⑧LDH参考区问值(U·L^-1):3月龄至3岁504~896,3~12岁491~790,12~18岁342~716。CK参考区间值(U·L^-1):3月龄至12岁50~226,12~18岁男童47~256,12~18岁女童34~235。CK—MB参考区问值(u·L^-1):3月龄至6岁18~44,6~12岁7~35,12~18岁7~28。AST参考区问值(U·L^-1):3月龄至3岁23~60,3~12岁24~47,12~18岁17~47。结论 干式化学法建立的深圳地区3月龄至18岁健康儿童青少年心肌酶谱的参考区问值有其独特性,均与年龄呈负相关,与国内外报道和厂家说明书有差异。 展开更多
关键词 儿童 青少年 干化学 心肌酶 参考区间
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注意缺陷多动障碍儿童的智力特点 被引量:17
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作者 余珍珠 张姗红 +3 位作者 钟蕴瑜 杨斌让 钟苑心 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期416-419,共4页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力水平和智力等级分布特点。方法:选取符合DSM-IV诊断标准的240例ADHD儿童,以及50例正常对照组儿童,采用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)测试两组儿童的智力水平,根据智商IQ得分划分优秀、中... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力水平和智力等级分布特点。方法:选取符合DSM-IV诊断标准的240例ADHD儿童,以及50例正常对照组儿童,采用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)测试两组儿童的智力水平,根据智商IQ得分划分优秀、中上、中等、中下、临界五个等级。结果:ADHD组总智商[(96±10) vs.(105±10)]及智商各因子指数得分均低于对照组(P均<0. 05)。ADHD组儿童工作记忆指数分布在中下(33. 3%vs. 14. 0%)及临界(17. 9%vs. 2. 0%)的比例高于正常对照组,加工速度指数分布在中下的比例高于正常对照组(25. 8%vs. 4. 0%)(均P <0. 05)。结论:ADHD儿童的总智商及智商各因子指数均低于正常儿童,ADHD儿童工作记忆及加工速度损伤可能更明显。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 韦氏儿童智力测验 智力 儿童
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注意缺陷多动障碍儿童的行为问题与家长压力状况 被引量:6
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作者 黄文献 杨斌让 +3 位作者 张姗红 王鹏 高兵玲 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期420-424,共5页
目的:比较分析伴与不伴行为问题注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童之间的家长压力差异。方法:选择符合美国精神障碍诊断与统计手册(第4版) ADHD诊断标准的儿童142例,同时纳入正常儿童50例。根据Rutter儿童行为问卷,以得分≥13分为评定标准;将A... 目的:比较分析伴与不伴行为问题注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童之间的家长压力差异。方法:选择符合美国精神障碍诊断与统计手册(第4版) ADHD诊断标准的儿童142例,同时纳入正常儿童50例。根据Rutter儿童行为问卷,以得分≥13分为评定标准;将ADHD组患儿分为伴行为问题组和不伴行为问题组。根据行为问题类型分为A型(违纪行为为主型)、N型(神经症行为为主型)和M型(混合型)。入组儿童父母填写家长压力问卷量表(PSQ)。结果:ADHD伴行为问题、不伴行为问题组的PSQ总分[(46. 8±16. 2),(35. 9±11. 0) vs.(27. 2±11. 4)]均高于对照组(均P <0. 05)。相关分析结果表明ADHD儿童Rutter量表得分与家长PSQ得分呈正相关(r=0. 46,P <0. 001)。结论:伴行为问题ADHD儿童的家长压力增高,其中M型行为儿童的家长压力最大。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 行为问题 家长压力
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干式化学法检测健康儿童青少年血清电解质和空腹血糖参考区间与相应的传统参考区间差别不大 被引量:2
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作者 罗小娟 曹科 +4 位作者 陈运生 黄宝兴 肖丽霞 马东礼 周家秀 《中国循证儿科杂志》 CSCD 2014年第6期401-405,共5页
目的建立深圳地区3月龄至18周岁健康人群干式化学法血清K+、Na+、Cl-、总钙(TCa)、总二氧化碳(TCO2)、空腹血糖(FBG)的参考区间值。方法根据儿童青少年生长发育规律分为3月龄至3岁、~6岁、~12岁和~18岁组。标本来源为健康体检常规检测... 目的建立深圳地区3月龄至18周岁健康人群干式化学法血清K+、Na+、Cl-、总钙(TCa)、总二氧化碳(TCO2)、空腹血糖(FBG)的参考区间值。方法根据儿童青少年生长发育规律分为3月龄至3岁、~6岁、~12岁和~18岁组。标本来源为健康体检常规检测后的剩余标本。采用美国强生公司VITROS 350干式化学分析仪检测血清K+、Na+、Cl-、TCa、TCO2和FBG水平,比较不同年龄组和不同性别间的差异,并确定6项检测指标在3月龄至18岁健康人群中的参考区间值。结果 1 898名儿童青少年合格标本进入分析,其中男1 033名,女865名。3月龄至3岁组163名,~6岁组791名,~12岁组613名,~18岁组331名。1各年龄组男童TCa检测结果均低于女童,~6岁组男童FBG检测结果高于女童,差异均有统计学意义(P均<0.05),其余各组不同性别间差异均无统计学意义(P均﹥0.05)。Na+、Cl-、TCa和FBG在同性别不同年龄组间差异均有统计学意义(P均<0.05),K+和TCO2在同性别不同年龄组间差异均无统计学意义(P均﹥0.05)。2K+、Na+、Cl-、TCa、TCO2和FBG在3月龄至18岁健康人群中的参考区间值(P2.5~P97.5)分别为3.4~4.9、134~147、98~110、2.18~2.60、19~28和3.6~6.0 mmol·L-1。3空腹血糖受损(IFG)总检出率为2.3%(男2.9%,女1.6%)。3月龄至3岁组未检出IFG,~6岁、~12岁和~18岁组IFG检出率分别为1.0%、3.4%和4.5%。各年龄组间IFG检出率差异均有统计学意义(P均﹤0.05),同一年龄组间男童IFG检出率均高于女童(P均<0.05)。结论以深圳地区3月龄至18岁健康儿童为人群的干式化学法血清K+、Na+、Cl-、TCa、TCO2和FBG的参考区间值在不同性别和年龄总体差别不大,与既往国内外相关研究差别不大。 展开更多
关键词 电解质 空腹血糖 干式化学法 参考区间值 儿童 青少年
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注意缺陷多动障碍儿童的数学计算能力及与父母压力的关系
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作者 方湘玲 叶妙婷 +4 位作者 王鹏 杨斌让 张姗红 蒋荣荣 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期431-436,共6页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童数学计算能力以及与父母压力的关系。方法:选取166例符合DSM-5诊断标准的ADHD儿童及36例正常对照儿童,应用多维心理评估系统中简单数字计算和复杂减法指标评定数学计算能力,以Weiss功能缺陷量表父母... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童数学计算能力以及与父母压力的关系。方法:选取166例符合DSM-5诊断标准的ADHD儿童及36例正常对照儿童,应用多维心理评估系统中简单数字计算和复杂减法指标评定数学计算能力,以Weiss功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)中的很难跟上功课、需要学校的补课和请家教3个条目评估对学习/学校的影响,采用家长压力问卷(PSQ)评估家长的主观、客观压力。结果:ADHD儿童的数学计算能力均值低于正常对照组(P <0. 001);ADHD儿童家长的PSQ得分高于正常对照组(P <0. 001);WFIRS-P中3条目得分与ADHD儿童的简单数字计算或复杂减法得分呈负相关(r=-0. 23^-0. 32,均P <0. 05),与ADHD儿童家长的主观或客观压力分呈正相关(r=0. 19~0. 26,均P <0. 05)。结论:ADHD儿童数学计算能力降低,使其很难跟上功课或需要校内外补课,与其家长主客观压力增高相关。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 计算能力 父母压力
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注意缺陷多动障碍共患对立违抗障碍儿童的家庭环境因素 被引量:12
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作者 高兵玲 吴赵敏 +5 位作者 江家靖 钟苑心 王鹏 钱英 杨斌让 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期425-430,共6页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患对立违抗障碍(ODD)的儿童家庭环境特点及家庭危险因素。方法:选取符合DSM-5诊断的140例ADHD儿童(伴ODD亚组34例、不伴ODD亚组106例),正常对照儿童45例,由父母填写一般情况问卷和家庭环境量表中文版(... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患对立违抗障碍(ODD)的儿童家庭环境特点及家庭危险因素。方法:选取符合DSM-5诊断的140例ADHD儿童(伴ODD亚组34例、不伴ODD亚组106例),正常对照儿童45例,由父母填写一般情况问卷和家庭环境量表中文版(FES-CV)。采取多重回归分析探讨ADHD、ADHD共患ODD的家庭相关因素。结果:多重回归分析显示,儿童月龄越低(β=-0.03,P<0.01)、家庭亲密度(β=-0.50,P<0.05)和组织性(β=-0.49,P<0.01)越低、矛盾性(β=0.30,P<0.05)越高,患ADHD的风险越大;儿童家庭矛盾性(β=0.21,P<0.05)和控制性(β=0.20,P<0.05)越高,ADHD儿童共患ODD的风险越大。结论:儿童月龄低、家庭亲密度和组织性低、矛盾性高是ADHD的危险因素。家庭矛盾性和控制性高是ADHD共患ODD的危险因素。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 对立违抗障碍 家庭环境 危险因素
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