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论教师专业发展取向的同伴观摩课
1
作者
钟玲
《当代教育科学》
北大核心
2006年第16期45-47,共3页
由于教师的认识误区和操作不当,传统观摩课并没有发挥其应有的作用。文中提出开展以教师专业发展为取向的同伴观摩课,有利于营造教师之间长期的互助合作氛围,促进教师不断进行教学的改革创新。
关键词
同伴观摩
教师专业发展
合作
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职称材料
题名
论教师专业发展取向的同伴观摩课
1
作者
钟玲
机构
深圳市信息职业技术学院应用英语系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第16期45-47,共3页
文摘
由于教师的认识误区和操作不当,传统观摩课并没有发挥其应有的作用。文中提出开展以教师专业发展为取向的同伴观摩课,有利于营造教师之间长期的互助合作氛围,促进教师不断进行教学的改革创新。
关键词
同伴观摩
教师专业发展
合作
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
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1
论教师专业发展取向的同伴观摩课
钟玲
《当代教育科学》
北大核心
2006
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