期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
"自主、合作、探究"学习方式之我见
1
作者
李先明
《经济前沿》
2005年第1期i016-i016,共1页
新形势下的教育工作者必须明白，新课标的核心问题是教学重心的转移，即由教到学、由师到生、由被动接受到主动探究的转移，由此可见，在学习方式上改革倡导“自主、合作、探究”的方式的重要性。
关键词
学习方式
主动探究
自主
被动接受
教学重心
新课标
教育工作者
合作
改革
转移
在线阅读
下载PDF
职称材料
理解教育,教师理解学生是关键
2
作者
李先明
《经济前沿》
2004年第11期i014-i014,共1页
理解学生，教在心灵；理解老师，勤学奋进；理解自己，塑造人生。这3句话是华东师大博士生导师熊川教授对理解教育观念系统的概括和阐述。
关键词
理解教育
学生
教师
勤学
老师
博士生导师
概括
华东
观念
系统
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
"自主、合作、探究"学习方式之我见
1
作者
李先明
机构
深圳市人民小学
出处
《经济前沿》
2005年第1期i016-i016,共1页
文摘
新形势下的教育工作者必须明白，新课标的核心问题是教学重心的转移，即由教到学、由师到生、由被动接受到主动探究的转移，由此可见，在学习方式上改革倡导“自主、合作、探究”的方式的重要性。
关键词
学习方式
主动探究
自主
被动接受
教学重心
新课标
教育工作者
合作
改革
转移
分类号
F323.6 [经济管理—产业经济]
G623 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
理解教育,教师理解学生是关键
2
作者
李先明
机构
深圳市人民小学
党支部
出处
《经济前沿》
2004年第11期i014-i014,共1页
文摘
理解学生，教在心灵；理解老师，勤学奋进；理解自己，塑造人生。这3句话是华东师大博士生导师熊川教授对理解教育观念系统的概括和阐述。
关键词
理解教育
学生
教师
勤学
老师
博士生导师
概括
华东
观念
系统
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
G633 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
"自主、合作、探究"学习方式之我见
李先明
《经济前沿》
2005
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
理解教育,教师理解学生是关键
李先明
《经济前沿》
2004
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
