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数智赋能情境下的数字素养教育实践——深圳北理莫斯科大学图书馆创新创意空间的探索被引量：3: 1; 作者罗小英石志松乔莎《大学图书馆学报》北大核心 2025年第2期111-118,共8页; 支持创新体验、创造性活动与跨学科交流的图书馆新型学习空间,能够为数字时代拓展和创新数字素养教育,赋能数字社会提供新的窗口。文章在总结国内外高校图书馆数字素养教育实践现状与问题的基础上,以深圳北理莫斯科大学图书馆数智赋能... 展开更多; 关键词数智赋能高校图书馆创新空间数字素养教育服务转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望被引量：7: 2; 作者刘万国孙波黄颖《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期16-22,共7页; 数智时代,信息素质演变为数字素养,成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践,挖掘其内在发展逻辑与规律,旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳... 展开更多; 关键词高校图书馆信息素质教育数字素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强整体化建设引领高校图书馆未来: 3; 作者朱强《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期44-45,共2页; 各位领导、各位同仁:很高兴有机会参加今天的会议!前面同志的发言特别是李晓明的发言让我十分感慨,可以说是思绪万千。教育部高等学校图书情报工作指导委员会(以下简称高校图工委)40年来做了很多的工作,值得做一个比较全面的回顾和总结... 展开更多; 关键词高校图工委图书情报工作高校图书馆高等学校图书馆未来发展整体化建设回顾和总结教育部; 在线阅读下载PDF 职称材料

用户信息行为差异及其对信息资源保障体系建设的启示被引量：1: 4; 作者卢文辉陶蕊 +1 位作者叶继元朱强《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第9期76-86,共11页; 关注不同用户群体信息行为之间的差异有助于提高信息资源建设水平和服务质量。文章通过问卷调查法和综合分析法,从性别、年龄、学历、学科等4个方面出发,对新时代不同用户群体的信息行为特征进行调查。研究发现:不同性别、年龄、学历、... 展开更多; 关键词信息行为信息资源保障信息资源建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数智赋能情境下的数字素养教育实践——深圳北理莫斯科大学图书馆创新创意空间的探索被引量：3: 1; 作者罗小英石志松乔莎; 机构深圳北理莫斯科大学图书馆; 出处《大学图书馆学报》北大核心 2025年第2期111-118,共8页; 基金广东省教育厅教育科学规划项目(高等教育专项)“应用型本科高校信息素养课程教学质量评价指标体系研究”(编号:2022GXJK325)的阶段性成果之一。; 文摘支持创新体验、创造性活动与跨学科交流的图书馆新型学习空间,能够为数字时代拓展和创新数字素养教育,赋能数字社会提供新的窗口。文章在总结国内外高校图书馆数字素养教育实践现状与问题的基础上,以深圳北理莫斯科大学图书馆数智赋能的数字素养教育实践探索为案例,阐释从空间与队伍建设对创新创意空间进行优化,将创新创意空间与数字素养教育有机融合,并探索面向学生、科研、学科和社会等“四个面向”,以及在学习、科研、教学与创新实践、社会服务等“四个场景”下,二者融合的数字素养教育实践。最后,总结服务经验,并提出在该探索中的优化与推广策略,以期为推动图书馆服务转型提供一种新的实施途径和思路。; 关键词数智赋能高校图书馆创新空间数字素养教育服务转型; Keywords Digital Intelligence Empowerment University Library Innovative Learning Space Digital Literacy Education Service Transformation; 分类号 G251.5 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望被引量：7: 2; 作者刘万国孙波黄颖; 机构深圳北理莫斯科大学图书馆东北师范大学图书馆; 出处《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期16-22,共7页; 文摘数智时代,信息素质演变为数字素养,成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践,挖掘其内在发展逻辑与规律,旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段,阐释了每一阶段的时代背景,剖析了每一阶段的内在发展逻辑,总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就,提炼了5点经验,梳理了3个方面的问题,展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。; 关键词高校图书馆信息素质教育数字素养; Keywords Academic Library Information Literacy Instruction Digital Literacy; 分类号 G254.97 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强整体化建设引领高校图书馆未来: 3; 作者朱强; 机构深圳北理莫斯科大学图书馆; 出处《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期44-45,共2页; 文摘各位领导、各位同仁:很高兴有机会参加今天的会议!前面同志的发言特别是李晓明的发言让我十分感慨,可以说是思绪万千。教育部高等学校图书情报工作指导委员会(以下简称高校图工委)40年来做了很多的工作,值得做一个比较全面的回顾和总结。下面我从自己的经历谈一谈关于高校图工委过去工作的一些经验和对于高校图书馆未来发展的一些思考。; 关键词高校图工委图书情报工作高校图书馆高等学校图书馆未来发展整体化建设回顾和总结教育部; 分类号 G258.6 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用户信息行为差异及其对信息资源保障体系建设的启示被引量：1: 4; 作者卢文辉陶蕊叶继元朱强; 机构南京大学信息管理学院深圳北理莫斯科大学图书馆; 出处《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第9期76-86,共11页; 基金国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”(项目编号:19ZDA346) 江苏省研究生科研与实践创新计划项目“面向新时代的文献信息资源保障质量评价体系构建研究”(项目编号:KYCX22_0072)研究成果。; 文摘关注不同用户群体信息行为之间的差异有助于提高信息资源建设水平和服务质量。文章通过问卷调查法和综合分析法,从性别、年龄、学历、学科等4个方面出发,对新时代不同用户群体的信息行为特征进行调查。研究发现:不同性别、年龄、学历、学科用户的信息行为既有共性,也有差异:不同性别用户在信息获取渠道上不存在显著差异;年轻用户更倾向于通过多种渠道获取信息;具有博士学历的用户对信息素养培训服务的期待程度相对较低;社会科学用户更喜欢阅读图书、学位论文。文章建议信息资源保障主体更新发展理念,明确发展定位,重视需求导向,构建反馈机制,根据不同用户群体的特征开展信息资源建设和服务。; 关键词信息行为信息资源保障信息资源建设; Keywords information behavior information resource supporting activity information resource construction; 分类号 G252 [文化科学—图书馆学] G253 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	数智赋能情境下的数字素养教育实践——深圳北理莫斯科大学图书馆创新创意空间的探索	罗小英石志松乔莎	《大学图书馆学报》北大核心	2025	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望	刘万国孙波黄颖	《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	加强整体化建设引领高校图书馆未来	朱强	《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	用户信息行为差异及其对信息资源保障体系建设的启示	卢文辉陶蕊叶继元朱强	《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料