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高职高专专门用途英语教学现状及需求调查被引量：3: 1; 作者郭晓丽张贝贝王颖《职业技术教育》 2008年第23期27-28,共2页; 对深圳信息职业技术学院专门用途英语教学现状的调查表明,高职院校大多数师生都认同英语课程“先公共英语,后专业英语”的开设模式,而对目前所使用的专门用途英语教材则表示较适合教学,但还需降低难度、丰富形式。; 关键词高职高专院校专门用途英语教学现状教学需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职专门用途英语教材的教学任务设计被引量：1: 2; 作者王颖郭晓丽《职业技术教育》 2008年第20期24-25,共2页; 专门用途英语教材的教学任务设计要体现语言学习的规律，教材中的各项任务间应有内在的连贯性。在授课过程中，可采用分组讲解的接受型任务、互相提问和材料拼图的产出型任务设计来促进专门英语用途课程的讲解。; 关键词高等职业教育专门用途英语教材教学任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

制度变迁视野里的报业市场格局被引量：2: 3; 作者葛岩卢嘉杰《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期5-18,共14页; 在报业管理制度演变的背景下,以报业的跨地区经营为透视点,本文试图回答与行政权力同构的报业分布格局是否能保持下去,怎样保持,或终将被改变等问题。从动态均衡概念出发,作者分析了中国报业管理制度的基本模式,这些模式与外部社会结构... 展开更多; 关键词制度变迁报业市场报业改革跨地区经营媒体集团化; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职文秘专业建设的困境及对策被引量：20: 4; 作者焦名海《职业技术教育》 2007年第2期16-17,21,共3页; 造成当前高职文秘专业建设困难的主要原因有三方面：培养目标定位不准、课程设置的“中文系化”、实践教学的虚化。高职文秘专业建设要摆脱当前的困境，应在把握秘书行业发展趋势和从事秘书工作所需能力结构的基础上，紧紧围绕核心能力... 展开更多; 关键词高职院校文秘专业能力结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

克拉申(Krashen)“专题阅读”理论理据探寻被引量：5: 5; 作者陈玉萍《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期159-162,共4页; 本文以专题阅读理论的显著特征"相同"或"相似"性为切入点,以"可理解输入"理论、图式理论以及相关理论为依据,从语言学、心理学以及认知科学的视角对专题阅读理论的理论依据进行探讨,旨在为作为一种二语... 展开更多; 关键词专题阅读可理解输入图式理论关联理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用博客解决网络教学中情感缺失问题的探讨: 6; 作者郑伟亮邓果丽《职业技术教育》 2008年第11期34-35,共2页; 从博客的个性化、开放性，以及目前国内高校所具备的网络软、硬件等方面进行分析，利用博客解决网络教学中感情交流缺失的问题，可以促进师生、生生之间的情感交流。; 关键词博客网络教学情感交流; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教师专业发展取向的同伴观摩课: 7; 作者钟玲《当代教育科学》北大核心 2006年第16期45-47,共3页; 由于教师的认识误区和操作不当,传统观摩课并没有发挥其应有的作用。文中提出开展以教师专业发展为取向的同伴观摩课,有利于营造教师之间长期的互助合作氛围,促进教师不断进行教学的改革创新。; 关键词同伴观摩教师专业发展合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教师专业发展取向的同伴观摩: 8; 作者钟玲《职业技术教育》 2006年第23期5-7,共3页; 在传统观摩课中,教师对观摩课的认识存在误区,多数以评估教师为目的,组织缺乏系统性,课后讨论流于形式。以教师发展为取向的同伴观摩可以解决传统观摩课存在的问题,其主要模式是组建教师合作小组、进行观察前协商、教室观察、开展观察... 展开更多; 关键词同伴观摩教师专业发展合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职高专专门用途英语教学现状及需求调查被引量：3: 1; 作者郭晓丽张贝贝王颖; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《职业技术教育》 2008年第23期27-28,共2页; 基金广东省高校教改资助项目《专业用途英语(ESP)在高职高专英语教学中的运用》(编号:GD-GZA-013),主持人:冼吉昌; 文摘对深圳信息职业技术学院专门用途英语教学现状的调查表明,高职院校大多数师生都认同英语课程“先公共英语,后专业英语”的开设模式,而对目前所使用的专门用途英语教材则表示较适合教学,但还需降低难度、丰富形式。; 关键词高职高专院校专门用途英语教学现状教学需求; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职专门用途英语教材的教学任务设计被引量：1: 2; 作者王颖郭晓丽; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《职业技术教育》 2008年第20期24-25,共2页; 基金粤教高[2007]7号广东省高校教改资助项目《专业用途英语(ESP)在高职高专英语教学中的运用》(编号:GD-GZA-013),主持人:冼吉昌; 文摘专门用途英语教材的教学任务设计要体现语言学习的规律，教材中的各项任务间应有内在的连贯性。在授课过程中，可采用分组讲解的接受型任务、互相提问和材料拼图的产出型任务设计来促进专门英语用途课程的讲解。; 关键词高等职业教育专门用途英语教材教学任务; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名制度变迁视野里的报业市场格局被引量：2: 3; 作者葛岩卢嘉杰; 机构上海交通大学媒体与设计学院上海交通大学人文艺术研究院深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期5-18,共14页; 基金广东省教育厅人文社会科学重大研究项目《“9+2”背景下报业市场组织的格局:历史,现状和选择》(04JDXM86001); 文摘在报业管理制度演变的背景下,以报业的跨地区经营为透视点,本文试图回答与行政权力同构的报业分布格局是否能保持下去,怎样保持,或终将被改变等问题。从动态均衡概念出发,作者分析了中国报业管理制度的基本模式,这些模式与外部社会结构的关系和内部张力,以及变迁主体,得益者和变迁的路径,并在权力偏好的意义上,得出跨地区经营获制度化肯定的可能性是网络媒体社会影响力函数的结论。; 关键词制度变迁报业市场报业改革跨地区经营媒体集团化; Keywords institutional change newspaper market newspaper reform cross-regional operation media conglomeration; 分类号 G219.2-F [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职文秘专业建设的困境及对策被引量：20: 4; 作者焦名海; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《职业技术教育》 2007年第2期16-17,21,共3页; 文摘造成当前高职文秘专业建设困难的主要原因有三方面：培养目标定位不准、课程设置的“中文系化”、实践教学的虚化。高职文秘专业建设要摆脱当前的困境，应在把握秘书行业发展趋势和从事秘书工作所需能力结构的基础上，紧紧围绕核心能力，设计课程体系，通过改革教学模式、强化实践教学，提升学生的职业技能，提高其综合素质。; 关键词高职院校文秘专业能力结构; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名克拉申(Krashen)“专题阅读”理论理据探寻被引量：5: 5; 作者陈玉萍; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期159-162,共4页; 基金深圳信息职业技术学院第三批科研基金资助项目"克拉申专题阅读理论在二语习得中的探索与实践"(项目编号WK-08008)系列论文之一; 文摘本文以专题阅读理论的显著特征"相同"或"相似"性为切入点,以"可理解输入"理论、图式理论以及相关理论为依据,从语言学、心理学以及认知科学的视角对专题阅读理论的理论依据进行探讨,旨在为作为一种二语习得策略的专题阅读理论在二语习得中的积极作用找到更为有力的理论支撑。; 关键词专题阅读可理解输入图式理论关联理论; 分类号 H002 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用博客解决网络教学中情感缺失问题的探讨: 6; 作者郑伟亮邓果丽; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《职业技术教育》 2008年第11期34-35,共2页; 基金广东省高等教育教学改革工程项目《高职高专网络课程建设及教学创新模式的研究与实践》(编号:19); 文摘从博客的个性化、开放性，以及目前国内高校所具备的网络软、硬件等方面进行分析，利用博客解决网络教学中感情交流缺失的问题，可以促进师生、生生之间的情感交流。; 关键词博客网络教学情感交流; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教师专业发展取向的同伴观摩课: 7; 作者钟玲; 机构深圳市信息职业技术学院应用英语系; 出处《当代教育科学》北大核心 2006年第16期45-47,共3页; 文摘由于教师的认识误区和操作不当,传统观摩课并没有发挥其应有的作用。文中提出开展以教师专业发展为取向的同伴观摩课,有利于营造教师之间长期的互助合作氛围,促进教师不断进行教学的改革创新。; 关键词同伴观摩教师专业发展合作; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教师专业发展取向的同伴观摩: 8; 作者钟玲; 机构深圳信息职业技术学院应用英语系; 出处《职业技术教育》 2006年第23期5-7,共3页; 文摘在传统观摩课中,教师对观摩课的认识存在误区,多数以评估教师为目的,组织缺乏系统性,课后讨论流于形式。以教师发展为取向的同伴观摩可以解决传统观摩课存在的问题,其主要模式是组建教师合作小组、进行观察前协商、教室观察、开展观察后讨论。同伴观摩有利于消除被观摩教师的心理压力,解决教学中的实际问题,促进教师间的长期合作研究。; 关键词同伴观摩教师专业发展合作; Keywords accompaniers＇ viewing and emulating teacher professional development cooperation; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职高专专门用途英语教学现状及需求调查	郭晓丽张贝贝王颖	《职业技术教育》	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职专门用途英语教材的教学任务设计	王颖郭晓丽	《职业技术教育》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	制度变迁视野里的报业市场格局	葛岩卢嘉杰	《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职文秘专业建设的困境及对策	焦名海	《职业技术教育》	2007	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	克拉申(Krashen)“专题阅读”理论理据探寻	陈玉萍	《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	利用博客解决网络教学中情感缺失问题的探讨	郑伟亮邓果丽	《职业技术教育》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论教师专业发展取向的同伴观摩课	钟玲	《当代教育科学》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论教师专业发展取向的同伴观摩	钟玲	《职业技术教育》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料