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题名中小学生信息技能现状调查与对策研究
被引量：6
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作者
程建伟
刘华山
黄国辉
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机构
深圳信息职业技术学院学生处
华中师范大学心理学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第5期102-105,共4页
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文摘
信息技能是信息素养的核心,掌握信息技能可以改善学生的学习态度和学习成绩。随着信息技术教育教学的深入开展,需要对我国中小学生信息技能发展的现状展开科学的调查和评估,并以此来制定出更适合他们的教育方法和对策。本研究运用自编的《中小学生信息技能评估问卷》对深圳市城区的6所中小学的1273名中小学生进行了问卷调查,结果发现:中小学生的信息技能总分随年级的升高而提高,信息技能总分在总体上没有性别差异,不同年级的女生与男生的信息获取技能、加工技能和应用技能存在差异。针对调查结果,在信息技术教育对策上需要做到:着重提高学生的解决问题能力,开展性别差异教育,重视教师和家长信息技能的提高。
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关键词
信息技能
中小学生
现状调查
对策研究
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高校辅导员关爱特殊学生群体的要素、途径及意义
被引量：6
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作者
唐文
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机构
深圳信息职业技术学院学生处
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期71-73,共3页
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基金
2013年深圳信息职业技术学院党建和思想政治教育研究课题"高职院校教学实践和技能训练中加强学生思想政治教育研究"(编号:DJSZ1308)
2013年深圳信息职业技术学院第五批教研项目"高职大学生素质教育系统化项目化探究"(编号:JY2013120)
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文摘
辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,关爱特殊学生群体是应尽的职责,关爱需要辅导员的关心、理解、尊重、希望、责任,需要辅导员转换角色,注重道德修养,强化交往能力,提高关爱行动的实效性。关爱的实施有利于构建和谐校园,践行教育公平,落实"学生成功服务"理念,为特殊学生群体的健康成长营造公正、自由、平等的校园环境。
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关键词
辅导员
特殊学生群体
关爱
要素
途径
意义
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Keywords
counselors
special students
care
factors
approaches
significance
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分类号
G640-012
[文化科学—高等教育学]
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题名双导师制：高职院校实施素质教育的有效途径
被引量：8
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作者
程建伟
颜剑雄
杨森
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机构
深圳信息职业技术学院学生处
深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第10期79-80,共2页
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基金
深圳市哲学社会科学“十二五”规划2014年度二类课题“深圳素质教育与创新型城市研究”(编号125C100)的研究成果
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文摘
双导师制有助于真正实现教书与育人相结合,专业教育与思想教育相结合;有助于优化教风学风、提高教学质量,真正体现以生为本和因材施教的教育理念;有助于推进人文素质培养,提高学生的全面素质;有利于创新创业人才培养,引导高职学生走向出彩人生。要使双导师制取得真正成效,需要建立科学的双导师资格审查和聘任退出机制;建立一个公开、公平、公正的双导师考核机制;建立学业导师和班级导师的工作互动机制;结合学校发展做好双导师的职业发展规划等。
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关键词
高职大学生
素质教育
双导师制
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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