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试论高校弘扬社会主义核心价值体系的载体创设——淮阴师范学院周恩来班创建活动的实践与探索 被引量:6
1
作者 朱延华 《探索》 CSSCI 北大核心 2012年第1期127-131,共5页
高校弘扬社会主义核心价值体系,必须根据当代大学生的思想生活实际,积极创设有效载体;创设载体必须做到顶层设计和基层智慧的契合,必须做到组织领导、议程设置、制度创新的有机结合。淮阴师范学院周恩来班创建活动,把抽象的内容具体化,... 高校弘扬社会主义核心价值体系,必须根据当代大学生的思想生活实际,积极创设有效载体;创设载体必须做到顶层设计和基层智慧的契合,必须做到组织领导、议程设置、制度创新的有机结合。淮阴师范学院周恩来班创建活动,把抽象的内容具体化,把枯燥的理论生动化,把教育的主体学生化,有效地弘扬了社会主义核心价值体系。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 周恩来班 载体
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马克思主义大众化民族文化路径的承接与拓展 被引量:9
2
作者 徐贵权 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2011年第6期18-21,共4页
马克思主义大众化是各国马克思主义政党、马克思主义者的共同追求。民族文化路径是世界各国马克思主义政党、马克思主义者在本国推进马克思主义大众化的必由之路。在中国,选择民族文化路径是中国共产党成功推进马克思主义大众化的基本... 马克思主义大众化是各国马克思主义政党、马克思主义者的共同追求。民族文化路径是世界各国马克思主义政党、马克思主义者在本国推进马克思主义大众化的必由之路。在中国,选择民族文化路径是中国共产党成功推进马克思主义大众化的基本经验之一。马克思主义大众化是一个不断生成的过程,在新世纪新阶段,马克思主义大众化必须适应时代的新要求,努力克服民族文化路径缺失现象,创造性承接和拓展民族文化路径。这种承接和拓展是多维度的,既包括价值观念维度、思想形式维度、思维方式维度、社会规范维度,也包括语言文字维度等。 展开更多
关键词 马克思主义 大众化 路径 民族文化 维度
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论中国共产党推进马克思主义意识形态话语转换的三重维度 被引量:9
3
作者 吕峰 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2018年第6期140-146,共7页
中国共产党在革命、建设和改革开放的历史进程中高度重视意识形态话语权的建构工作,依据时代主题的变迁、历史任务的变化以及话语对象和实践场域的不同,不断推进马克思主义意识形态话语内容和话语形式的转换,为夺取中国革命胜利、推进... 中国共产党在革命、建设和改革开放的历史进程中高度重视意识形态话语权的建构工作,依据时代主题的变迁、历史任务的变化以及话语对象和实践场域的不同,不断推进马克思主义意识形态话语内容和话语形式的转换,为夺取中国革命胜利、推进社会主义现代化建设和开创中国特色社会主义事业新局面提供了价值引领、理论指导和精神支撑。中国共产党人在推进马克思主义意识形态话语的本体转换、主体间转换以及话语空间转换的实践进程中,有效地增强了话语表达的时代性、针对性和多样性。 展开更多
关键词 中国共产党 马克思主义 意识形态 话语转换
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马克思主义整体性思维:习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明底色 被引量:4
4
作者 王新建 池忠军 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期47-54,共8页
整体性作为马克思主义的内在属性和固有品格,是马克思主义理论内在逻辑的根本表征,同时也是经典作家创立其理论的根本方法。整体性马克思主义蕴涵的马克思主义整体性思维,即把马克思主义作为一个整体来看待的思维视角和方式。习近平新... 整体性作为马克思主义的内在属性和固有品格,是马克思主义理论内在逻辑的根本表征,同时也是经典作家创立其理论的根本方法。整体性马克思主义蕴涵的马克思主义整体性思维,即把马克思主义作为一个整体来看待的思维视角和方式。习近平新时代中国特色社会主义思想体现出鲜明的马克思主义整体性思维底色,以马克思主义整体性思维视角学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,才能抓住根本学深学透、把握全貌防止片面,才能科学而深刻地把握理论创新的现实性品格,并化之为方法和德性,以发挥理论指导实践的巨大作用。 展开更多
关键词 马克思主义整体性思维 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会机体 “四个伟大”
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马克思主义共享发展理念的时空转换 被引量:2
5
作者 傅红冬 《学海》 CSSCI 北大核心 2017年第5期10-14,共5页
任何一个概念都是实践的产物,其内涵或外延都会随着时空的变化而改变,共享发展理念亦是如此。共享发展理念一经提出立即引起学界的关注与讨论。马克思、恩格斯文本中存在着大量的关于共享发展思想的论述,党的共享发展理念既是中国社会... 任何一个概念都是实践的产物,其内涵或外延都会随着时空的变化而改变,共享发展理念亦是如此。共享发展理念一经提出立即引起学界的关注与讨论。马克思、恩格斯文本中存在着大量的关于共享发展思想的论述,党的共享发展理念既是中国社会发展实践的诉求,又是马克思主义共享发展思想在当下中国的理论承继与创新。 展开更多
关键词 共享发展 理论进路 转换与承继
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中国哲学融入“马克思主义基本原理概论”探析 被引量:3
6
作者 展伟 王莉 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期34-36,共3页
中国哲学是时代发展的重要思想源泉,将中国哲学融入"马克思主义基本原理概论"课程是马克思主义中国化的必然要求和文化重建的诉求。然而,在融入的实践过程中存在中西方文化"优劣论"对中国哲学的遮蔽、过度商业化对... 中国哲学是时代发展的重要思想源泉,将中国哲学融入"马克思主义基本原理概论"课程是马克思主义中国化的必然要求和文化重建的诉求。然而,在融入的实践过程中存在中西方文化"优劣论"对中国哲学的遮蔽、过度商业化对中国哲学的侵害、中国哲学内涵被简单套用与叠加等问题。当前,高校亟需在课程教学中实现中国哲学与马克思主义的双向展开,在有效批判与合理利用方面同步发力,实现马克思主义与中国哲学在更高层次上的有机整合。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 中国哲学 融入
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科学批判与道德批判的双重协奏——试论马克思主义批判观的两大范式
7
作者 刘小华 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2023年第3期23-29,共7页
批判根深于哲学的土壤,亦是马克思主义理论的根本特质和基本向度。迄今对于马克思主义批判范式的解析多基于事实和价值双重维度,将马克思主义批判观分为科学批判和道德批判两大范式。单纯形式逻辑的分析方法误将两种批判范式割裂甚至对... 批判根深于哲学的土壤,亦是马克思主义理论的根本特质和基本向度。迄今对于马克思主义批判范式的解析多基于事实和价值双重维度,将马克思主义批判观分为科学批判和道德批判两大范式。单纯形式逻辑的分析方法误将两种批判范式割裂甚至对立,等于重蹈形而上学的覆辙。只有抓住马克思辩证逻辑和历史分析的根本方法,才能体现哲学世界观、方法论、价值论以及实践旨趣在马克思主义批判两大范式中的丰富统一性。这两种批判范式主要源于马克思主义哲学所坚守的真理与价值辩证关系以及马克思主义批判的实践性要求。新时代秉承和把握科学和道德两种批判范式,为中国赢得更好发展营造舆论氛围,方能彰显“中国之治”的制度优势和强大生命力。 展开更多
关键词 马克思主义批判观 科学批判 道德批判 范式
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马克思“自然科学和人的科学将是一门科学”思想新解 被引量:3
8
作者 王荣江 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期7-14,共8页
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思通过对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判,试图摆脱传统、抽象、思辨的哲学研究方式,从人的现实、感性的实践活动出发,以"直接的、非哲学的科学"的研究方式来表述和研究问题,实现了其世界观和... 在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思通过对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判,试图摆脱传统、抽象、思辨的哲学研究方式,从人的现实、感性的实践活动出发,以"直接的、非哲学的科学"的研究方式来表述和研究问题,实现了其世界观和方法论的科学转变。他以人的感性实践活动作为理论的基本前提,展开并阐述一种解决历史之谜、实现人的自由解放的共产主义的科学理论。"一门科学"的思想便是这一理论在科学观上的必然要求,也是马克思从其理论前提出发必然得出的结论:自然科学和人的科学"将是一门科学"。 展开更多
关键词 《手稿》 “非哲学的科学” 感性实践 对象性 一门科学
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从批判到建构:马克思对平等的批判之维
9
作者 朱荣贤 卢春雷 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期26-31,共6页
"平等"及其实现一直是众多思想家不断追问的主题。马克思在对资本主义私有制度批判的基础上系统地阐述了历史唯物主义的"平等"观。他对于那些由于人之天性或制度设定的"原平等"采取了认可态度,面对资本... "平等"及其实现一直是众多思想家不断追问的主题。马克思在对资本主义私有制度批判的基础上系统地阐述了历史唯物主义的"平等"观。他对于那些由于人之天性或制度设定的"原平等"采取了认可态度,面对资本主义的雇佣劳动制度下的现实不平等,马克思选择了对劳动活动的尊重与工人的解放两个视角对资本主义私有制度及这种制度下的不平等展开批判,并以此为前提,认为只有通过重新建立个人所有制度,实现每一个个人全面而自由的发展,才能真正获得人类的应有平等。 展开更多
关键词 原平等 劳动活动 个人所有 全面、自由发展
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回到历史事实本身:马克思历史现象学的构建 被引量:3
10
作者 金华 《学海》 CSSCI 北大核心 2018年第6期10-14,共5页
回到历史事实本身是马克思历史现象学的基本精神。马克思历史现象学的形成经历了一个从先验到经验再到实践的有效回落。通过对异化、物化以及资本主义生产方式的分析和批判,马克思最终在历史唯物主义的基础上完成了其历史现象学的创建... 回到历史事实本身是马克思历史现象学的基本精神。马克思历史现象学的形成经历了一个从先验到经验再到实践的有效回落。通过对异化、物化以及资本主义生产方式的分析和批判,马克思最终在历史唯物主义的基础上完成了其历史现象学的创建工作。马克思历史现象学认为,真正的历史不应该存在于本质直观的意识之中,而是存在于实践本质构造的操作机制之中。时间维度的客观先验性与空间维度的主体经验性的统一是它最为明显的特征。马克思的历史现象学既深化和发展了其历史唯物主义的哲学立场,又很好地回应了反思现代性这一当代哲学的重大主题。 展开更多
关键词 马克思 历史现象学 先验性 经验性 实践性
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试论大中小学思政课一体化建设的时空二维融合--基于马克思社会实践时空观 被引量:3
11
作者 王升臻 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期162-168,共7页
马克思社会实践时空观超越了抽象的物质时空观,把人类社会实践与时空问题联系起来,使时空问题成为人类社会实践所必须要面对的重大问题。大中小学思政课一体化建设作为人类社会实践的重要形式也是在一定的社会时空中展开的。大中小学思... 马克思社会实践时空观超越了抽象的物质时空观,把人类社会实践与时空问题联系起来,使时空问题成为人类社会实践所必须要面对的重大问题。大中小学思政课一体化建设作为人类社会实践的重要形式也是在一定的社会时空中展开的。大中小学思政课一体化建设的时空二维融合主要解决两个问题:一是大中小学思政课一体化建设占有充足的社会自由时间,二是大中小学思政课一体化建设中多元主体之间良性互动。要坚持以马克思社会实践时空观为理论基础,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推动大中小学思政课一体化建设的时空二维融合,建构立体化的育人体系是大中小学思政课一体化建设走内涵式发展的题中之义。 展开更多
关键词 马克思社会实践时空观 大中小学思政课一体化 时空二维融合
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论马克思批判观的哲学意蕴--从《〈黑格尔法哲学批判〉导言》谈起 被引量:1
12
作者 刘小华 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2020年第6期106-112,共7页
《〈黑格尔法哲学批判〉导言》展现了鲜明的批判特质,它所宣示的立足于现实,对“现在的世界”及“自我”进行“无情的批判”的本质要义,体现了马克思批判观的彻底性和科学性。通过解构来实现建构是马克思批判观的重要使命,从多维辩证的... 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》展现了鲜明的批判特质,它所宣示的立足于现实,对“现在的世界”及“自我”进行“无情的批判”的本质要义,体现了马克思批判观的彻底性和科学性。通过解构来实现建构是马克思批判观的重要使命,从多维辩证的角度进行阐释,在理论彻底中掌握群众并变成物质力量是其实现进路。以资本逻辑的瓦解为基础建构“自由人的联合体”,实现所有人的自由全面发展,这不但可以更好地挖掘马克思批判观所蕴含的价值旨归,克服日益蔓延的、滋生悲观怀疑论的泛道德化等错误批判观,而且可以更好地把握“人的解放”的理论价值,助推“强起来”的新时代中国特色社会主义行稳致远,进而推进马克思主义中国化、时代化、大众化。 展开更多
关键词 马克思 批判观 价值
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回归生活世界:论马克思的现代性批判与拯救之路
13
作者 顾建红 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2022年第7期27-33,共7页
马克思的现代性批判以工业资本主义为背景。工业资本主义理性至上的形而上本质所引发的人的存在危机直接表现为资本逻辑抽离现实生活,实现了对人的感性、日常性生活的侵占与物化。马克思的生活世界理论以历史唯物主义的劳动实践观为基础... 马克思的现代性批判以工业资本主义为背景。工业资本主义理性至上的形而上本质所引发的人的存在危机直接表现为资本逻辑抽离现实生活,实现了对人的感性、日常性生活的侵占与物化。马克思的生活世界理论以历史唯物主义的劳动实践观为基础,通过人的感性对象性活动达成了人与自然、人与社会的有机统一,从根本上重启了人类生活的意义性境域,为推动人的本质性回归作出重要贡献。这既是对现代性理性至上形而上本质的批判,也推进了历史唯物主义哲学的深度发展,更是深度呼应了西方哲学“回归生活世界”的时代性批判主题。 展开更多
关键词 马克思 工业资本主义 现代性批判 生活世界
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新质生产力赋能中国式现代化的理论逻辑与实践路径 被引量:1
14
作者 王升臻 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期125-134,共10页
历史唯物主义认为,生产力是人的本质力量的重要体现,是人以自身力量调控人与自然关系的物质转换能力。新质生产力由全新的劳动者、劳动资料及劳动对象所构成,是以科技创新为核心,推动经济社会走绿色高质量发展道路,以满足人民美好生活... 历史唯物主义认为,生产力是人的本质力量的重要体现,是人以自身力量调控人与自然关系的物质转换能力。新质生产力由全新的劳动者、劳动资料及劳动对象所构成,是以科技创新为核心,推动经济社会走绿色高质量发展道路,以满足人民美好生活需要为根本目的的新型生产力。在发展主体、发展路径、发展模式及发展目的等方面,其与中国式现代化具有高度的内在契合性,为新质生产力赋能中国式现代化提供坚实的理论基石。新质生产力通过重塑现代化的高素质劳动者、助力实现共同富裕、推动物质文明与精神文明协调发展、促进人与自然和谐共生以及推进中国走和平发展道路等方面赋能中国式现代化,从而成为新时代中国式现代化高质量发展的必然选择。 展开更多
关键词 新质生产力 中国式现代化 高质量发展 新发展理念
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新政治经济学与解放政治学——大卫·哈维新自由主义批判之启示
15
作者 刘丽 胡大平 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期20-24,共5页
通过不平衡的地理发展和剥夺性积累两个重要维度,哈维揭示了新自由主义实践的机制和灾难性后果。在理论上,这是对马克思主义政治经济学批判的当代拓展。哈维的新自由主义批判表明,只有坚持和发展马克思主义政治经济学,才能够揭示当代资... 通过不平衡的地理发展和剥夺性积累两个重要维度,哈维揭示了新自由主义实践的机制和灾难性后果。在理论上,这是对马克思主义政治经济学批判的当代拓展。哈维的新自由主义批判表明,只有坚持和发展马克思主义政治经济学,才能够揭示当代资本主义新变化的实质,从而为替代资本主义的解放政治学提供理论支撑。反之,替代资本主义实践的当代迫切性也要求适用于当代资本主义发展的新的政治经济学突破。 展开更多
关键词 新自由主义 不平衡的地理发展 剥夺性积累 解放政治学
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空间物化与剥夺性积累——大卫·哈维对全球资本主义的批判 被引量:3
16
作者 刘丽 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第6期55-62,共8页
在后福特制时代,大卫·哈维承袭列斐伏尔开辟的"空间的生产"的分析道路,通过对资本积累的一般机制的揭示以及对新自由主义的批判,描绘了城市重构的理论图景,拓展了马克思主义政治经济学批判。哈维认为,空间生产作为剥夺... 在后福特制时代,大卫·哈维承袭列斐伏尔开辟的"空间的生产"的分析道路,通过对资本积累的一般机制的揭示以及对新自由主义的批判,描绘了城市重构的理论图景,拓展了马克思主义政治经济学批判。哈维认为,空间生产作为剥夺性积累的手段,其实质是新自由主义的乌托邦,最终结果则导致了空间本身的物化。要打破资本主义的物化,必须揭示并克服资本主义社会中的诸种矛盾,进而寻找"可能的世界"以便进行社会主义的空间再生产。由哈维所开启的一种面向未来的乌托邦规划为阐释马克思主义的解放政治学开启了新的可能性空间。 展开更多
关键词 空间生产 新自由主义 空间物化 剥夺性积累
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社会主义核心价值观教育的现实基础、根本途径与层次理路——基于《共产党宣言》的文本分析 被引量:2
17
作者 朱其锋 戴庆倩 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期31-34,共4页
“两个绝大多数”“两个决裂”“两个群体”是《共产党宣言》中内含的重要思想,这些思想在新时代社会主义核心价值观教育的实施过程中彰显着重要的价值意蕴。“两个绝大多数”揭示了群众利益的重要性,明晰了社会主义核心价值观教育的现... “两个绝大多数”“两个决裂”“两个群体”是《共产党宣言》中内含的重要思想,这些思想在新时代社会主义核心价值观教育的实施过程中彰显着重要的价值意蕴。“两个绝大多数”揭示了群众利益的重要性,明晰了社会主义核心价值观教育的现实基础;“两个决裂”揭示了所有制的决定性,阐明了社会主义核心价值观教育的根本途径;“两个群体”揭示了社会主义革命和建设的主体力量,厘清了社会主义核心价值观教育的层次理路。 展开更多
关键词 《共产党宣言》 社会主义核心价值观 教育
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共产主义信仰的当代审视与构建 被引量:1
18
作者 戴庆倩 朱其锋 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期18-23,共6页
共产主义信仰反映了人们对共产主义所蕴含的科学真理性与价值合理性的认可和信奉的肯定性态度,它具有科学性、崇高性、实践性的特点。共产主义之所以在当代仍散发着浓郁的价值意蕴,就是因为它能够将自己从抽象的维度变成现实的维度,对... 共产主义信仰反映了人们对共产主义所蕴含的科学真理性与价值合理性的认可和信奉的肯定性态度,它具有科学性、崇高性、实践性的特点。共产主义之所以在当代仍散发着浓郁的价值意蕴,就是因为它能够将自己从抽象的维度变成现实的维度,对现实此岸世界的关注契合了人的发展需要,并为党的事业建设和"中国梦"的实现指明了方向。然而,在三观式微的当代社会中,多发的社会矛盾和西方国家极力编造的话语陷阱使得共产主义信仰危机逐渐显露,很多党员出现了信仰摇摆的现象。重塑党员的共产主义信仰,就需要引导他们辩证、合理地信仰共产主义,科学地整合与引导诸种思想观念,并将信仰的实践立足于社会现实问题的解决。 展开更多
关键词 共产党员 共产主义信仰 价值 路径
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我国生态富民水平测度、动态演进及空间关联 被引量:2
19
作者 周以杰 《中国流通经济》 CSSCI 北大核心 2024年第5期78-88,共11页
生态富民是推进生态文明建设、培育绿色发展新动能、助力经济高质量发展的重要路径。立足生态和富民两个维度,构建包含物质生态、精神生态、居民收入、居民文化、居民教育、居民医疗、居民就业创业七个二级指标的生态富民水平评价指标体... 生态富民是推进生态文明建设、培育绿色发展新动能、助力经济高质量发展的重要路径。立足生态和富民两个维度,构建包含物质生态、精神生态、居民收入、居民文化、居民教育、居民医疗、居民就业创业七个二级指标的生态富民水平评价指标体系,测度2013—2022年我国30个省份(未含香港地区、澳门地区、台湾地区和西藏地区)的生态富民水平,并采用核密度估计法、全局莫兰指数和局部莫兰指数分析生态富民水平动态演进和空间关联特征。研究发现:从生态富民水平变化趋势看,在全国层面,我国生态富民水平整体较低但呈快速上升态势,其中2013—2018年增速较慢,2019—2022年增速不断加快,生态、富民两个维度的得分均在不断提升;在地区层面,东部、中部、西部三大地区生态富民水平均呈稳步上升态势,但地区间差距较大。其中,东部地区生态富民综合得分高于全国以及中西部地区水平,中西部地区生态富民综合得分低于全国平均水平。从生态富民水平极化现象和省份间差距看,在全国层面,我国生态富民水平极化现象不断减弱,省份间差距逐渐拉大;在地区层面,东部地区生态富民水平极化现象减弱,省份间差距不断扩大,中部地区生态富民水平极化现象减弱,省份间差距不断缩小,西部地区生态富民水平极化现象始终比较严重,省份间差距变化不明显。从空间关联看,我国各省份生态富民水平空间关联特征显著,东部省份多数属于生态富民水平和空间关联性“双高”的H-H类型,中部省份多数属于生态富民水平或空间关联性“单低”的L-H或H-L类型,西部省份大多属于生态富民水平和空间关联性“双低”的L-L类型,且大多数省份空间关联类型比较稳定。因此,应打通绿色转化通道,助力生态富民水平提升;打造模块化生态富民模式,缩小地区间发展差距;提高生态富民空间关联水平,夯实区域生态存量。 展开更多
关键词 生态富民 动态演进 空间关联 核密度估计法 莫兰指数
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新时代大中小学思政课一体化建设的价值意蕴和体系构建 被引量:4
20
作者 韩同友 吴登全 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第3期107-111,共5页
大中小学思政课一体化建设是新时代学校思想政治理论课改革创新的必然要求和重要举措。推进新时代大中小学思政课一体化建设,主要基于立德树人的根本性、不同学段的衔接性、价值引领的导向性和保障机制的支撑性等四维价值意蕴,满足了大... 大中小学思政课一体化建设是新时代学校思想政治理论课改革创新的必然要求和重要举措。推进新时代大中小学思政课一体化建设,主要基于立德树人的根本性、不同学段的衔接性、价值引领的导向性和保障机制的支撑性等四维价值意蕴,满足了大中小学思政课一体化建设的理论诉求。通过教学目标一体化、教材内容一体化、教师队伍一体化、体制机制一体化等纵向衔接,实现遵循规律和目标同向、教学目标和教学内容同构、价值引导和情感认同同归、资源要素和机制体制同建等横向贯通,建构纵向衔接与横向贯通的立体化育人体系,适应了大中小学思政课一体化建设的实践需要,推动新时代思想政治理论课高质量发展。 展开更多
关键词 新时代 大中小学思政课一体化 价值意蕴 体系构建
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