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化知识为素养:认知弹性理论下小学数学结构不良问题的教学张力
被引量：
1
1
作者
孙欣
《江苏教育》
2023年第1期51-55,共5页
知识是涵养学科素养的载体,素养是知识的实践性表达。认知弹性理论强调以多元方式建构知识,实现高级学习。结构不良问题有助于学生跳出数学素养发展的困境。教师在教学中可以通过有意设计结构不良问题,来有效实现数学知识向学生素养的...
知识是涵养学科素养的载体,素养是知识的实践性表达。认知弹性理论强调以多元方式建构知识,实现高级学习。结构不良问题有助于学生跳出数学素养发展的困境。教师在教学中可以通过有意设计结构不良问题,来有效实现数学知识向学生素养的转化。
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关键词
认知弹性理论
结构不良问题
结构良好问题
知识
素养
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职称材料
只此青绿,积蓄成长的生命力
2
作者
孙欣
《江苏教育》
2024年第9期91-94,96,共5页
2022年春晚的舞蹈《只此青绿》演活了千里江山,在人与物相通、物与人相融中领悟到“天人合一”的美学境界、“山水无界”的哲学思想以及“宁静致远”的中华文化意蕴。墨飞色化、舞跃山川的舞蹈,让人感受到一种强大生命力的积蓄和爆发,...
2022年春晚的舞蹈《只此青绿》演活了千里江山,在人与物相通、物与人相融中领悟到“天人合一”的美学境界、“山水无界”的哲学思想以及“宁静致远”的中华文化意蕴。墨飞色化、舞跃山川的舞蹈,让人感受到一种强大生命力的积蓄和爆发,我仿佛看见了自己二十多年漫漫教育之路中那些“青”的生长力和“绿”的生命力。
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关键词
人生底色
课题研究
成长之路
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题名
化知识为素养:认知弹性理论下小学数学结构不良问题的教学张力
被引量：
1
1
作者
孙欣
机构
淮阴师范学院第一附属小学教师发展部
出处
《江苏教育》
2023年第1期51-55,共5页
文摘
知识是涵养学科素养的载体,素养是知识的实践性表达。认知弹性理论强调以多元方式建构知识,实现高级学习。结构不良问题有助于学生跳出数学素养发展的困境。教师在教学中可以通过有意设计结构不良问题,来有效实现数学知识向学生素养的转化。
关键词
认知弹性理论
结构不良问题
结构良好问题
知识
素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
只此青绿,积蓄成长的生命力
2
作者
孙欣
机构
淮阴师范学院第一附属小学教师发展部
出处
《江苏教育》
2024年第9期91-94,96,共5页
文摘
2022年春晚的舞蹈《只此青绿》演活了千里江山,在人与物相通、物与人相融中领悟到“天人合一”的美学境界、“山水无界”的哲学思想以及“宁静致远”的中华文化意蕴。墨飞色化、舞跃山川的舞蹈,让人感受到一种强大生命力的积蓄和爆发,我仿佛看见了自己二十多年漫漫教育之路中那些“青”的生长力和“绿”的生命力。
关键词
人生底色
课题研究
成长之路
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
化知识为素养:认知弹性理论下小学数学结构不良问题的教学张力
孙欣
《江苏教育》
2023
1
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职称材料
2
只此青绿,积蓄成长的生命力
孙欣
《江苏教育》
2024
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