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我国高师院校学生观的分析与构建
被引量：
8
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作者
蒋亦华
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005年第2期79-81,共3页
高师院校学生观构建的主要依据为:《高等教育法》对高校学生的基本要求;《教师法》对教师性质的定位;终身教育的理念和实践;基础教育的改革与发展需要。而专业者、学习者、研究者、服务者则构成了现代高师院校学生观的主要内涵。本文进...
高师院校学生观构建的主要依据为:《高等教育法》对高校学生的基本要求;《教师法》对教师性质的定位;终身教育的理念和实践;基础教育的改革与发展需要。而专业者、学习者、研究者、服务者则构成了现代高师院校学生观的主要内涵。本文进一步从相应的五个方面探讨了学生观的实现途径。
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关键词
高师院校
学生观
依据
内涵
实现途径
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职称材料
题名
我国高师院校学生观的分析与构建
被引量：
8
1
作者
蒋亦华
机构
淮阴师范学院楚州校区管委会
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005年第2期79-81,共3页
文摘
高师院校学生观构建的主要依据为:《高等教育法》对高校学生的基本要求;《教师法》对教师性质的定位;终身教育的理念和实践;基础教育的改革与发展需要。而专业者、学习者、研究者、服务者则构成了现代高师院校学生观的主要内涵。本文进一步从相应的五个方面探讨了学生观的实现途径。
关键词
高师院校
学生观
依据
内涵
实现途径
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国高师院校学生观的分析与构建
蒋亦华
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005
8
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