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基于工作的学习模式对高校继续教育的启示
被引量：
5
1
作者
侍建旻
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第1期141-143,共3页
基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而...
基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而获得自我发展的机会。基于工作的学习对我国高校继续教育中的现存问题,提供了借鉴作用,能够为在校生的工作实践提供良好场所和环境,开拓了我国高校继续教育的学习模式。
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关键词
基于工作
高校
继续教育
学习模式
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题名
基于工作的学习模式对高校继续教育的启示
被引量：
5
1
作者
侍建旻
机构
淮阴工学院高等教育研究所副研究员
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第1期141-143,共3页
基金
江苏省高校哲学科学基金资助项目(06SJB880019)
文摘
基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而获得自我发展的机会。基于工作的学习对我国高校继续教育中的现存问题,提供了借鉴作用,能够为在校生的工作实践提供良好场所和环境,开拓了我国高校继续教育的学习模式。
关键词
基于工作
高校
继续教育
学习模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于工作的学习模式对高校继续教育的启示
侍建旻
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009
5
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