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题名中、英两国专业硕士教育比较
被引量：3
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作者
王文科
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机构
淮阴工学院院长办公室
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2010年第6期69-73,共5页
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文摘
中、英两国专业硕士教育的发展起因、培养目标以及涵盖的专业领域是相似的,但在教育资源、教育规模和培养模式等方面存在较大差距。因此,我国应该积极发展专业硕士教育规模,努力扩大专业硕士教育资源,创新专业硕士教育模式,加快研究生教育立法进程,从而推进专业硕士教育科学发展。
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关键词
专业硕士教育
教育比较
中国
英国
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Keywords
professional master education
comparative research
China
United Kingdom
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
G659.1
[文化科学—教育学]
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题名大学管理模式的历史嬗变
被引量：1
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作者
韩锦标
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机构
淮阴工学院党委办公室
淮阴工学院院长办公室
中国矿业大学管理学院
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第11期38-41,共4页
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基金
淮阴工学院高教研究重点立项课题“基于知识管理的高校核心竞争力提升研究”(GK200803)阶段性成果
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文摘
现代意义上的大学产生以来,其管理模式大致经历了行会式管理、科层制管理和知识管理的历史嬗变。知识管理是知识经济时代大学管理模式的新范式,实现了学术管理和行政管理的共轭。三种模式之间,后者不是对前者的否定和抛弃,而是继承和扬弃;后者既有对原有管理模式的局限性的突破,又有对原有管理模式的合理性的传承。
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关键词
管理模式
行会式管理
科层制管理
知识管理
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名大学教育学术性与职业性之争对工程教育的启示
被引量：1
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作者
王文科
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机构
淮阴工学院院长办公室
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2008年第4期14-17,共4页
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文摘
历史上德国和美国在大学教育思想上都发生过学术性与职业性之争,争论的结果是学术性与职业性的融合,不同类型的高校取得了对学术性或职业性的价值认同。这对我国在高等教育大众化的条件下,应用型本科院校如何开展高等工程教育很有启示。
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关键词
大学教育
学术性
职业性
工程教育
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Keywords
university education
academy-centered
occupation-centered
engineering education
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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