“双减”背景下初中物理微说题作业实践探讨

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作者 成富林 《数理化解题研究》 2024年第2期86-88,共3页

作业是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径.随着“双减”政策的全面实施,优化微说题作业的设计与实施,是初中物理课程教学提质增效的一剂良药.文章以推动“双减”政策落实为目的,采取案例分析等方法对初中物... 作业是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径.随着“双减”政策的全面实施,优化微说题作业的设计与实施,是初中物理课程教学提质增效的一剂良药.文章以推动“双减”政策落实为目的,采取案例分析等方法对初中物理微说题作业实践进行探讨,以供各位教育同仁参考. 展开更多

关键词 “双减”政策 初中物理 微说题作业 实践

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基于项目式教学进行单元复习实践探索——以“应用广泛的酸、碱、盐”为例

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作者 张红 《化学教与学》 2024年第1期70-74,共5页

基于真实的问题情境引入课题,运用项目式教学进行“应用广泛的酸、碱、盐”单元复习。本文以“如何合理补钙”“自制有机钙片”“测定碳酸钙片的含钙量”三个核心内容聚焦酸、碱、盐的性质,中和反应等核心知识的迁移应用,彰显化学学科... 基于真实的问题情境引入课题,运用项目式教学进行“应用广泛的酸、碱、盐”单元复习。本文以“如何合理补钙”“自制有机钙片”“测定碳酸钙片的含钙量”三个核心内容聚焦酸、碱、盐的性质,中和反应等核心知识的迁移应用,彰显化学学科价值。 展开更多

关键词 项目式教学 定性分析 定量测定

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自由组合式气体制备与性质探究的装置设计

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作者 严晓玲 杨涛 《化学教与学》 2024年第7期97-98,共2页

二氧化碳与氢氧化钠的反应是初中化学教材中的重要内容,该反应体现了碱能与非金属氧化物反应的性质。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,与氢氧化钠反应却没有明显的现象。本文利用常见的医疗用品进行自由组合,从双角度验证反应的发生,并... 二氧化碳与氢氧化钠的反应是初中化学教材中的重要内容,该反应体现了碱能与非金属氧化物反应的性质。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,与氢氧化钠反应却没有明显的现象。本文利用常见的医疗用品进行自由组合,从双角度验证反应的发生,并将装置进行推广,可用于“固液不加热型”气体的制取,以及一些有毒气体的性质检验。 展开更多

关键词 自由组合式 无明显现象 双角度验证 直观

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核心素养导向下初中语文大单元教学策略研究 被引量：13

4

作者 梁维 《教育界》 2023年第31期125-127,共3页

以部编版七年级上册语文教材第六单元为例,从精准定位单元教学目标、创设形象单元教学情境、设计多元单元教学活动等角度,探讨以学生语文核心素养发展为导向的初中语文大单元教学实践策略,旨在进一步优化初中语文课程的教学结构、强化... 以部编版七年级上册语文教材第六单元为例,从精准定位单元教学目标、创设形象单元教学情境、设计多元单元教学活动等角度,探讨以学生语文核心素养发展为导向的初中语文大单元教学实践策略,旨在进一步优化初中语文课程的教学结构、强化初中语文课程的育人导向,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 初中语文 大单元教学 核心素养

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初中音乐课堂教学评价的现状与改进策略 被引量：6

5

作者 支媛媛 《北方音乐》 2018年第20期139-140,共2页

初中课堂教学评价是音乐教育的重要手段,是评判教育、教学过程中的重要标准。但是,现代的初中音乐课堂对于教学评价的认识存在一定偏差,评价标准、评价内容、评价方法等还延续传统的方式,全新的评价体系建立起来困难重重。因此,要想推... 初中课堂教学评价是音乐教育的重要手段,是评判教育、教学过程中的重要标准。但是,现代的初中音乐课堂对于教学评价的认识存在一定偏差,评价标准、评价内容、评价方法等还延续传统的方式,全新的评价体系建立起来困难重重。因此,要想推进音乐教学评价改革,需要及时提高评价标准,充分发挥评价助推的作用,改进教学和人才培养目的,在评价理念、方式、体系上实现多元化的评价,以此促进初中音乐课堂的有效性进步。 展开更多

关键词 初中音乐教学评价 评价理念 评价方法 评价主体

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初中语文群文阅读模式的初步研究 被引量：2

6

作者 梁维 《教育界》 2023年第30期44-46,共3页

初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动,不仅可以帮助学生增加阅读量,开阔他们的文学视野,还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力,进而更好地提升阅读质量。为了让群文阅读教学发挥出... 初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动,不仅可以帮助学生增加阅读量,开阔他们的文学视野,还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力,进而更好地提升阅读质量。为了让群文阅读教学发挥出应有的作用,文章从优化各教学环节视角出发,阐述教师通过确定阅读议题、明确阅读内容、优化授课方法、完善评价模式等策略,提高群文阅读教学的质量。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 群文阅读 阅读质量

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形成性评价贯穿初中物理教学全过程的思考与探索 被引量：2

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作者 王正远 《教育界》 2023年第18期14-16,共3页

在现代化课程改革中,改革的一个重要目标就是要改变传统课堂中的评价,有效地发挥出评价应有的激励作用,而不是将学生的成绩作为评价的唯一标准。在课堂教学中,评价不能只关注学生的成绩,学生的认知、学生所蕴含的潜能等都应该成为评价... 在现代化课程改革中,改革的一个重要目标就是要改变传统课堂中的评价,有效地发挥出评价应有的激励作用,而不是将学生的成绩作为评价的唯一标准。在课堂教学中,评价不能只关注学生的成绩,学生的认知、学生所蕴含的潜能等都应该成为评价的重要内容。教师要将评价对学生发展以及教师教学质量提升的价值有效地发挥出来。文章以初中物理教学为例,探究形成性评价如何有效贯穿于初中物理教学的全过程。 展开更多

关键词 初中物理 形成性评价 学习效益

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打造实境课堂,为初中道德与法治教学增添活力 被引量：1

8

作者 刁亚娅 连芳芳 《教育界》 2023年第10期20-22,共3页

初中道德与法治实境课堂,以学生的可持续发展和健康成长为目标,以学生成长过程中需要处理的各种关系为基点,把课堂从学校开设到家庭、社区和社会,进一步诠释了情感体验和实境教育,充分发挥了实境课堂的特色,实现了润物无声的教育效果。... 初中道德与法治实境课堂,以学生的可持续发展和健康成长为目标,以学生成长过程中需要处理的各种关系为基点,把课堂从学校开设到家庭、社区和社会,进一步诠释了情感体验和实境教育,充分发挥了实境课堂的特色,实现了润物无声的教育效果。在初中道德与法治教学中进一步推动实境课堂教学的开展,加强课堂探究,能够提高学生的学习能力。基于此,文章从创设生活化情境、利用多媒体教学、引入时事热点、开展主题实践活动以及参与真实情境五方面展开论述。 展开更多

关键词 初中道德与法治 实境课堂 教学活力 策略

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实境教学在道德与法治课堂中的运用刍论 被引量：2

9

作者 刁亚娅 《成才之路》 2023年第33期125-128,共4页

随着现代社会背景的不断演变,初中学生的道德与法治素养培养面临新的挑战。为应对挑战,提高初中道德与法治教学质量,提升学生道德与法治素养,教师可运用实境教学,打造初中道德与法治高品质课堂。实境教学在道德与法治课堂中的运用,可采... 随着现代社会背景的不断演变,初中学生的道德与法治素养培养面临新的挑战。为应对挑战,提高初中道德与法治教学质量,提升学生道德与法治素养,教师可运用实境教学,打造初中道德与法治高品质课堂。实境教学在道德与法治课堂中的运用,可采取以下教学策略:课前搜集实境资源加工信息,课堂体验实境资源激发情感,课后实践实境资源学以致用,以拓展学生的道德与法治知识视野,促进初中道德与法治教学发展。 展开更多

关键词 实境教学 初中道德与法治 高品质课堂 实境资源 立德树人 教学策略

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章节视域下的初中物理探究性教学设计

10

作者 郑兴梅 《教育界》 2022年第4期29-31,共3页

探究性教学在物理学科教学中发挥了非常重要的作用,开展探究性教学可以培养学生的自主探究能力和逻辑思维。教师在章节视域下,依据有关教学标准开展教学,能够让学生更好地理解物理概念。基于此,本文对在章节视域下开展初中物理探究性教... 探究性教学在物理学科教学中发挥了非常重要的作用,开展探究性教学可以培养学生的自主探究能力和逻辑思维。教师在章节视域下,依据有关教学标准开展教学,能够让学生更好地理解物理概念。基于此,本文对在章节视域下开展初中物理探究性教学展开了分析,提出了相应的教学设计策略。 展开更多

关键词 初中物理 章节视域 探究性教学 设计策略

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基于“物质的变化与转化”大概念的复习课教学——以“燃烧与灭火”专题复习为例

11

作者 张红 《化学教与学》 2023年第5期56-58,96,共4页

以复习“燃烧与灭火”为例,基于真实的问题情境引入课题,建构燃烧反应模型,运用变量控制思想及绿色环保理念设计燃烧条件实验探究方案。从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象等视角认识燃烧反应,形成化学反应的系统思维意识。结合... 以复习“燃烧与灭火”为例,基于真实的问题情境引入课题,建构燃烧反应模型,运用变量控制思想及绿色环保理念设计燃烧条件实验探究方案。从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象等视角认识燃烧反应,形成化学反应的系统思维意识。结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应,认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 展开更多

关键词 燃烧反应 能量变化 物质变化

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动手操作 教学“活”的数学概念

12

作者 李欣妍 《数理化解题研究》 2021年第11期24-25,共2页

学生是学习活动的主体.教学实践表明,在新知学习的过程中,唯有引导学生经历新知生成的过程,才能获取深刻的认知.因此,教师应尽可能的创设机会,让学生参与到新知的探究中,让学生感知知识形成的来龙去脉.初中数学学科,对初中学生而言具有... 学生是学习活动的主体.教学实践表明,在新知学习的过程中,唯有引导学生经历新知生成的过程,才能获取深刻的认知.因此,教师应尽可能的创设机会,让学生参与到新知的探究中,让学生感知知识形成的来龙去脉.初中数学学科,对初中学生而言具有重要的意义,在数学教学中,我们教师应优化教学手段,创新教学方法,最大程度的激活学生的认知兴趣,从而提升课堂教学的实效.数学概念是数学的基石,是学生运用数学知识解决实际问题的关键,教师在教学数学概念时,引导学生动手操作,让学生真切体会数学概念的本质,能够极大的优化数学的效果. 展开更多

关键词 数学概念 动手操作 策略方法

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动手操作 教学“活”的数学概念

13

作者 李欣妍 《数理化解题研究》 2021年第14期14-15,共2页

学生是学习活动的主体.教学实践表明,在新知学习的进程中,唯有引导学生经历新知生成的过程,才能获取深刻的认知.因此,教师应尽可能的创设机会,让学生参与到新知的探究中,让学生感知知识形成的来龙去脉.初中数学学科,对初中学生而言具有... 学生是学习活动的主体.教学实践表明,在新知学习的进程中,唯有引导学生经历新知生成的过程,才能获取深刻的认知.因此,教师应尽可能的创设机会,让学生参与到新知的探究中,让学生感知知识形成的来龙去脉.初中数学学科,对初中学生而言具有举足轻重的作用,在数学教学中,我们教师应优化教学手段,创新教学方法,最大程度的激活学生的认知兴趣,从而提升课堂教学的实效.数学概念是数学的基石,是学生运用数学知识解决实际问题的关键,教师在教学数学概念时,引导学生动手操作,让学生真切体会数学概念的本真,能够极大的优化数学教学的效果. 展开更多

关键词 数学概念 动手操作 策略方法

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生本教育理念下初中物理课堂教学设计的研究

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作者 成富林 《数理化解题研究》 2023年第32期89-91,共3页

生本教育理念在学科教学中的应用拓展了教学设计的广度与深度,需要教师转变以往的教学设计观,突出学生的主体地位,紧跟素质教育和新课改的要求,实现物理教学的提质增效.教师设计基于生本教育理念的有效提问、实验及小组合作学习等教学方... 生本教育理念在学科教学中的应用拓展了教学设计的广度与深度,需要教师转变以往的教学设计观,突出学生的主体地位,紧跟素质教育和新课改的要求,实现物理教学的提质增效.教师设计基于生本教育理念的有效提问、实验及小组合作学习等教学方案,打破传统应试教育理念的功利性教育,注重学生核心素养的发展. 展开更多

关键词 生本教育 初中物理 教学设计

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“双减”政策下初中道德与法治作业设计的“减”与“增”

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作者 刁亚娅 《教育界》 2023年第36期17-19,共3页

作为教学的重要环节和有机组成部分,初中道德与法治作业是学生灵活运用道德与法治知识、培养思辨能力、增强道德情感和意志、树立法治意识、落实道德行为的重要途径。初中道德与法治作业关系到教学质量的整体提高,关系到学生的成长。教... 作为教学的重要环节和有机组成部分,初中道德与法治作业是学生灵活运用道德与法治知识、培养思辨能力、增强道德情感和意志、树立法治意识、落实道德行为的重要途径。初中道德与法治作业关系到教学质量的整体提高,关系到学生的成长。教师应当研究“双减”政策下初中道德与法治作业的设计方式,让作业变得生动、活泼、有趣。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中道德与法治 作业设计

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在小说鉴赏中践行育人功能

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作者 朱顺 《作文（高中版）》 2023年第10期51-52,共2页

小说是语文学科的重要文学体裁之一,小说教学也是中学语文教学的重要组成部分。在小说教学中,教师要结合人物形象,挖掘人物形象中的深层因子,可以开展对学生的思想品德教育,发挥小说教学的育人功能,起到优化语文课堂教学实效的目的,真... 小说是语文学科的重要文学体裁之一,小说教学也是中学语文教学的重要组成部分。在小说教学中,教师要结合人物形象,挖掘人物形象中的深层因子,可以开展对学生的思想品德教育,发挥小说教学的育人功能,起到优化语文课堂教学实效的目的,真正让学生在对小说人物的鉴赏中学会甄别、评价,进而在对人性真善美、假丑恶的判断中增强自己的价值认知,助力学生形成良好的道德品质。 展开更多

关键词 思想品德教育 小说教学 道德品质 小说鉴赏 中学语文教学 价值认知 文学体裁 育人功能

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