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核心素养视域下中学生物学概念教学的多维镜鉴被引量：1: 1; 作者倪晓青《生物学教学》北大核心 2025年第3期19-21,共3页; 从考察一线课堂教学现状出发,梳理当前中学生物学概念教学中存在的问题并分析归因,寻找提升教学质量的具体路径和方法,促进从认知改变到教学行为改变的学科实践发生。; 关键词核心素养概念教学概念形成学科实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于逆向设计的高中地理教学实践探索——以“海洋权益与海洋发展战略”为例: 2; 作者李靖黄蓉《地理教学》北大核心 2024年第8期51-53,40,共4页; 传统教学设计没有总括性目标引导,使得教师在教学时容易偏离教学目标。逆向教学设计以“为理解而教”作为开端,将教学重点从输入转向输出,着重体现了从“教”到“学”的转向。本文从概念和基本思路两方面介绍了逆向教学设计,并以高中地... 展开更多; 关键词高中地理逆向设计教学实践海洋权益与海洋发展战略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于标准的英语教学设计框架构建探析被引量：7: 3; 作者魏惠《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第12期60-67,共8页; 基于课程标准进行教学设计是有效实施新课程的首要环节。针对中学英语教学设计中的随意、盲从的现状,笔者从对课程标准的分解到三类、三阶、三维的目标体架构,从"对学习的评价"到"促进学习的评价"转换,从传统的线... 展开更多; 关键词基于标准教学设计目标体架构理念重构模式建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中新课程“化学与社会发展”主题教学之我见被引量：4: 4; 作者肖红梅《化学教学》 CAS 2007年第5期33-35,共3页; 从综合性、学科性、活动性、渐进性、开放性和时代性等六个方面,进行“化学与社会发展”的主题教学,充分发挥该主题应有的教学功能。; 关键词化学社会发展教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

由阅读期待引发的教学思考——以《月迹》为例: 5; 作者徐万田《中学语文教学》北大核心 2015年第12期17-19,共3页; 接受美学代表人物尧斯认为读者在阅读前并非是一张白纸，而是已经具有了某种倾向性、审美要求和标准，所以，阅读的完全陌生化是不大可能的。贾平凹《月迹》一文隐含着作者以成人视角述说童年记忆体验，天上人间的桂树在月夜相连，孩子... 展开更多; 关键词阅读期待《月迹》教学思考代表人物接受美学审美要求童年记忆成人视角; 在线阅读下载PDF 职称材料

上教版初中化学教材“你已经知道什么”栏目的分析和使用被引量：1: 6; 作者肖红梅《化学教学》 CAS 2008年第2期25-27,共3页; “你已经知道什么”是上教版初中化学教材中最具特色的一个栏目之一。使用时应注重启发和引导，注意交流与倾听，关注预设与生成，重视开发和创新。; 关键词化学教材 “你已经知道什么”栏目特色分析使用建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

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