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题名数学美融合视域下的小学数学教学研究
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作者
肖媛媛
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机构
淄博高新技术产业开发区第三小学
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出处
《数学之友》
2024年第16期29-31,共3页
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文摘
提到数学美,许多人往往会想到图形与几何中的美,容易忽略代数中的美.事实上,“数与代数”领域蕴含着丰富的数学美.数学之美是理性的美,它主要表现为简明、对称、和谐以及独特的特点,即简洁美、对称美、和谐美和奇异美,展现了事物之间不断演变的形式与联系.本文聚焦于小学数学教师和数学课堂,以个案研究法围绕三位教师在“数与代数”教学中数学美的渗透这一问题进行理论审视,揭示其现状和存在的问题,剖析背后的成因,探讨优化的策略.
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关键词
数学美渗透
小学高段
“数与代数”教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名优秀传统文化与小学语文教学融合策略
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作者
王俊丽
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机构
山东省淄博高新技术产业开发区第三小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第24期36-37,共2页
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文摘
中华优秀传统文化是中华儿女在历史文明长河中积淀的文化精髓,蕴含了人文精神和道德观念,是中华儿女的精神标杆。小学时期是一个人形成世界观、价值观和人生观的重要时期,小学语文教育作为文化传承的重要途径,更要将中华优秀传统文化融入其中,一方面能提升小学语文教育水平,另一方面也继续发扬中华优秀传统文化。本文就中华优秀传统文化在小学语文教育中的作用进行分析,并探讨两者相互融合的策略,希望对当前的小学语文教育提供更多的思路。
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关键词
中华优秀传统文化
小学语文
融合策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探寻低年级语文情境教学的有效路径
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作者
马俊青
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机构
山东省淄博高新技术产业开发区第三小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2020年第10期28-28,共1页
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文摘
低年级学生在直观思维、形象思维方面表现比较突出,教师根据教学内容和学生的身心特点,精心创设适宜引领学生学习的情境,有利于发展学生的语文素养。一、借助音乐走进课文情境低年级学生学习课文时,遇到一些节奏感比较明显的文本,学生如果仅从文字上去体会,对文本的节奏感就难以真正把握到位。
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关键词
语文素养
引领学生
身心特点
直观思维
低年级学生
教学内容
有效路径
节奏感
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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