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从“拼盘”到“品牌”的跨越——山东淄博职业学院公关形象策划实施纪实 被引量:1
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作者 刘平 《职教论坛》 2004年第09S期46-47,共2页
淄博职业学院自2002年7月经山东省政府批准组建以来,从四个中专学校合并的“拼盘”,到一流职业学院的“品牌”打造,经历了近两年的公关形象策划与实施,取得了令人瞩目的可喜成果.
关键词 淄博职业学院 高等职业教育 办学模式 教育理念 品牌意识 形象策划
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构建“贯通培养”课程体系的探索与实践--以淄博职业学院为例 被引量:8
2
作者 姜义林 白坤海 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期28-31,共4页
2020年形成"现代职业教育体系"是我国职业教育的政策目标。目前我国职业教育各个层次的自身体系相对完整,但层次之间的关联、接续还不够。系统设计"贯通培养"课程体系、探索"结构化"课程构建的方法与实... 2020年形成"现代职业教育体系"是我国职业教育的政策目标。目前我国职业教育各个层次的自身体系相对完整,但层次之间的关联、接续还不够。系统设计"贯通培养"课程体系、探索"结构化"课程构建的方法与实现途径、建立能促进课程衔接的有效机制,既是健全职业教育接续培养的关键环节,也是构建现代职教体系的重点和难点。 展开更多
关键词 贯通培养 课程体系 现代职业教育 结构化
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新时代职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设研究 被引量:83
3
作者 曾照香 刘哲 李金亮 《教育与职业》 北大核心 2022年第9期109-112,共4页
职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设顺应职业教育发展,满足了培养高水平复合型智能制造人才、助推“三教”改革、实现资源整合集聚、深化产教融合的需要。在目前的建设过程中,仍存在信息技术与职业教育教学融合不够、虚拟仿真技术在... 职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设顺应职业教育发展,满足了培养高水平复合型智能制造人才、助推“三教”改革、实现资源整合集聚、深化产教融合的需要。在目前的建设过程中,仍存在信息技术与职业教育教学融合不够、虚拟仿真技术在实践教学中应用水平不高、虚拟仿真基地建设标准欠缺等现实问题。为此,文章提出通过建设实训场景及平台、虚拟仿真资源、基地师资队伍以及运行管理机制等,实现新时代职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设的突破。 展开更多
关键词 虚拟仿真 智能制造 实训基地
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中高职衔接背景下的职业教育教学质量保障体系研究 被引量:12
4
作者 王素霞 宋涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第21期74-77,共4页
本文针对我国职业教育及中高职衔接存在的问题,对职业院校教学质量管理进行分析,提出中高职衔接背景下职业教育教学质量保障体系建设的思路,探索中高职衔接过程中课程改革及教材建设的路径。这对我国中高职衔接教育以及建设和完善教学... 本文针对我国职业教育及中高职衔接存在的问题,对职业院校教学质量管理进行分析,提出中高职衔接背景下职业教育教学质量保障体系建设的思路,探索中高职衔接过程中课程改革及教材建设的路径。这对我国中高职衔接教育以及建设和完善教学质量保障体系,强化教学过程质量管理,促进职业教育教学质量的提高,具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 中高职衔接 中高职教育 质量保障体系 课程改革 课程体系
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“双高计划”背景下职业教育教师教学创新团队建设研究 被引量:104
5
作者 曾照香 李良明 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期53-56,共4页
打造高水平职业教育教师教学创新团队是引领教育教学模式改革创新的重要举措。随着职业教育双师队伍建设各项新政的相继落地,特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划以及全国职业院校教师教学创新团队建设的开展,职业教育教师教学... 打造高水平职业教育教师教学创新团队是引领教育教学模式改革创新的重要举措。随着职业教育双师队伍建设各项新政的相继落地,特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划以及全国职业院校教师教学创新团队建设的开展,职业教育教师教学创新团队建设研究成为职业教育研究领域的重要议题。当前职业教育教师教学创新团队建设存在团队发展目标不明确、团队结构不合理、团队成员凝聚力不强、团队培训体系不完善、考核激励机制不到位等问题。淄博职业学院结合首批国家级职业教育电气自动化技术专业(工业机器人应用与维护专业领域)教师教学创新团队建设实际,着力于打造高水平结构化"双师型"教师队伍,构建教师个体发展培养培训体系,优化创新团队绩效激励机制,全面提升了团队成员在教学、科研、社会服务和国际化交流等方面的能力。 展开更多
关键词 双高计划 职业教育 教学创新团队 教学改革 团队建设 体制保障
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职业教育标准建设与应用的新特点与新趋势——2022年职业教育国家级教学成果奖“标准体系”主题获奖成果分析 被引量:3
6
作者 黄辉 宋健 何奇彦 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第26期3-10,共8页
职业教育标准在职业教育质量提升中发挥着基础性、引领性作用。2022年职业教育国家级教学成果奖共产生39项与标准建设主要相关的获奖项目,作为整个职教战线最新、最高水平、最有影响力的代表性成果,在标准体系建设理论上提出了新模型,... 职业教育标准在职业教育质量提升中发挥着基础性、引领性作用。2022年职业教育国家级教学成果奖共产生39项与标准建设主要相关的获奖项目,作为整个职教战线最新、最高水平、最有影响力的代表性成果,在标准体系建设理论上提出了新模型,在开发机制上探索了新路径,在研制方式上呈现了新特点,在标准“出海”上实现了新突破。近年来,国家通过加强顶层设计,推动多元主体积极参与,鼓励支持地方性标准建设,建立标准动态更新机制,较好发挥了标准在人才培养全流程、诸要素、各环节的引领、定向、驱动作用。同时,与职业教育高质量发展要求相比,还存在对建标准与用标准的重视程度差异较大、标准更新机制不够完善、标准应用不够全面深入、标准开放程度有待提升等问题。可以预见,标准化建设作为推动职业教育发展的突破口,随着现代职业教育体系建设改革的深入,必将通过完善顶层设计、更新内容要素、强化数字赋能、拓展应用领域、深化国际交流,以中国特色职业教育标准体系引领新时代职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 国家级教学成果奖 职业教育标准 建设应用 特点 趋势
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论大众化阶段我国高等职业教育质量观 被引量:13
7
作者 贾继海 杨百梅 《教育与职业》 北大核心 2005年第35期34-35,共2页
在高职教育飞速发展的今天,我们必须高度重视教育质量的提高.应当从学校内部的教育质量自我监控与评价体系、政府组织的权威教育质量评估、第三方对教育质量的评估等三个方面去构建高职教育质量监督和评价体系,树立科学的高等职业教育... 在高职教育飞速发展的今天,我们必须高度重视教育质量的提高.应当从学校内部的教育质量自我监控与评价体系、政府组织的权威教育质量评估、第三方对教育质量的评估等三个方面去构建高职教育质量监督和评价体系,树立科学的高等职业教育质量观,保证高等职业教育的质量. 展开更多
关键词 高等职业教育 质量观
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高职生职业生涯规划的课程建设 被引量:3
8
作者 高丽萍 刘清香 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第31期24-26,共3页
根据高等职业教育的特点,高职院校加强高职生职业生涯规划课程建设是当务之急。本文在分析课程建设必要性的同时,着重从课程目标与大纲建设、课程内容与资源开发、课程组织与实施策略,以及课程评价与质量保障四个方面,提出了具体的建设... 根据高等职业教育的特点,高职院校加强高职生职业生涯规划课程建设是当务之急。本文在分析课程建设必要性的同时,着重从课程目标与大纲建设、课程内容与资源开发、课程组织与实施策略,以及课程评价与质量保障四个方面,提出了具体的建设框架和可操作性策略。 展开更多
关键词 高职生 职业生涯规划 课程建设
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职业教育工学结合运行机制的构建 被引量:7
9
作者 张成涛 《职教论坛》 北大核心 2012年第22期7-9,共3页
健全的运行机制是保证事物顺利运行的重要前提。目前,运行机制的不健全是制约职业教育工学结合深入发展的瓶颈,构建健全的运行机制成为职业教育工学结合研究亟待解决的难题。运行机制的构建应从运行目标、运行动力、运行形式、运行环境... 健全的运行机制是保证事物顺利运行的重要前提。目前,运行机制的不健全是制约职业教育工学结合深入发展的瓶颈,构建健全的运行机制成为职业教育工学结合研究亟待解决的难题。运行机制的构建应从运行目标、运行动力、运行形式、运行环境和运行调控等方面着手。 展开更多
关键词 职业教育 工学结合 运行机制 运行目标 运行动力 运行环境 运行形式 运行调控
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基于SWOT分析的物流企业发展策略优化——以淄博市为例 被引量:10
10
作者 陈鸿雁 《企业经济》 北大核心 2013年第3期164-167,共4页
课题组在对淄博市物流企业发展进行实证调查的基础上,运用SWOT分析法对淄博市物流企业发展现代物流具有的优势、劣势、机遇和挑战进行了系统分析,提出淄博市物流企业要树立现代物流管理理念,尽快建立健全规范的管理制度,树立客户至上的... 课题组在对淄博市物流企业发展进行实证调查的基础上,运用SWOT分析法对淄博市物流企业发展现代物流具有的优势、劣势、机遇和挑战进行了系统分析,提出淄博市物流企业要树立现代物流管理理念,尽快建立健全规范的管理制度,树立客户至上的服务理念,提高经营的诚信度;而政府也要尽快出台四大物流园区的实施政策,积极引导企业与地方高校合作,为企业引进与培养高层次物流人才提供平台。企业和政府只有共同努力,才能从根本上改变物流行业混乱的管理局面,企业才能获得自身的长足发展,淄博的现代物流业才能更好更快地发展。 展开更多
关键词 SWOT分析 淄博市物流企业 现代物流 策略优化
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职业教育与教育体系融合的策略研究——基于现代职业教育体系构建的视角 被引量:7
11
作者 张成涛 《职教论坛》 北大核心 2015年第10期37-42,共6页
职业教育与教育体系融合是构建现代职业教育体系的重要任务,其重要性不言而喻,然而对于它的研究和实践仍未取得进展。职业教育与教育体系融合是一项系统工程,它需要通过确立目标、顶层设计、政策保障、建立渠道和创新组织形式等途径来... 职业教育与教育体系融合是构建现代职业教育体系的重要任务,其重要性不言而喻,然而对于它的研究和实践仍未取得进展。职业教育与教育体系融合是一项系统工程,它需要通过确立目标、顶层设计、政策保障、建立渠道和创新组织形式等途径来完成。 展开更多
关键词 职业教育 教育体系 普通教育 继续教育 融合
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新时代职业教育实践教学体系构建研究 被引量:16
12
作者 祝木田 刘哲 《教育与职业》 北大核心 2022年第12期98-102,共5页
为满足流程制造技术技能人才需求,本研究基于融入传统文化、弘扬工匠精神、强化职业素养培育等理念,构建新时代职业教育实践教学体系。在理论方面,立足于社会建构主义的基本原理,从项目引领、工作导向、流程再现三方面建构指导思路。在... 为满足流程制造技术技能人才需求,本研究基于融入传统文化、弘扬工匠精神、强化职业素养培育等理念,构建新时代职业教育实践教学体系。在理论方面,立足于社会建构主义的基本原理,从项目引领、工作导向、流程再现三方面建构指导思路。在具体实践策略上,通过教学内容改革、教学模式创新、考评机制完善等途径构建新时代职业教育实践教学体系,培养更多高素质技术技能人才,适应新时代职业教育人才培养的需求。 展开更多
关键词 职业教育 教学改革 实践教学体系
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职业教育中项目驱动教学探索 被引量:11
13
作者 李雪 《成人教育》 北大核心 2011年第8期77-78,共2页
项目驱动教学为职业教育类学校提供了先进的教学模式,它最大程度地激发了学生的自主学习能力,为企业提供了技术应用型人才,这对我国教学体制改革和职业教育的发展,具有积极意义,具有广阔的应用前景。
关键词 项目驱动教学 情景教学 项目选择
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零工经济背景下高职教师职业跨界能力培养的困境与出路 被引量:8
14
作者 蒋越 《教育与职业》 北大核心 2021年第11期59-65,共7页
高职教师作为教育发展的第一资源,提升自身职业跨界能力已经成为顺应数字化新时代巨大变革、引领高职教育应对数字化创新以及新时代高职教师群体驱动自身职业发展的必然要求。“双师”素养模糊与高职跨界类型自身特性的冲突、校企组织... 高职教师作为教育发展的第一资源,提升自身职业跨界能力已经成为顺应数字化新时代巨大变革、引领高职教育应对数字化创新以及新时代高职教师群体驱动自身职业发展的必然要求。“双师”素养模糊与高职跨界类型自身特性的冲突、校企组织边界壁垒、封闭的职业生涯发展渠道、滞后的社会服务供给能力,致使高职教师职业跨界能力培养面临多重现实困境。因此,建议通过整合与重组,夯实“双师”素养培育体制机制;跨界与融合,构筑教师跨界能力培养的校企命运共同体;优化与重构,打造多元化的教师职业发展通道;赋能与成长,拓宽高职教师社会服务渠道,以实现高职教师职业跨界能力的培养和提升。 展开更多
关键词 零工经济 高职教师 职业跨界能力 培养
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零工经济时代“斜杠青年”的多维分析与职业能力提升路径——基于职业教育的视角 被引量:6
15
作者 蒋越 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第21期54-61,共8页
“斜杠青年”伴随着零工经济时代的到来逐步产生并发展壮大起来,成为当前就业领域的一个热门现象。在分析“斜杠青年”的内涵和特征的基础上,从宏观背景、客观支撑、辅助元素、微观要素四个层面系统阐述了“斜杠青年”产生的逻辑,梳理... “斜杠青年”伴随着零工经济时代的到来逐步产生并发展壮大起来,成为当前就业领域的一个热门现象。在分析“斜杠青年”的内涵和特征的基础上,从宏观背景、客观支撑、辅助元素、微观要素四个层面系统阐述了“斜杠青年”产生的逻辑,梳理了“斜杠青年”群体在职业发展过程中存在的问题:职业能力养成呈自发自生自为的“野蛮”状态、职业能力结构失衡,重专业能力轻职业跨界能力、缺乏明确的职业生涯规划,职业成长路径模糊和工作与生活失衡,以及个体自我管理能力和水平有待提升。据此提出,职业院校要深化职业教育人才培养体系改革、提供契合需求的职业教育与培训的资源、加强职业理想教育与职业生涯规划指导和强化对这一群体自主管理和自主发展能力培养。 展开更多
关键词 零工经济 斜杠青年 职业能力 跨界
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高职护理专业职业基本素养培养新探 被引量:12
16
作者 宗美娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第20期24-28,共5页
高职护理专业职业基本素养培养处于起步阶段,存在内涵不清晰、有效实施途径缺乏、培养系统性不强等问题,应从加强理论研究、搭建培养载体、构建评价体系和实现培养系统化等方面着力解决。
关键词 高职护理专业 职业基本素养
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供应链管理环境下物流企业运营管理分析——以淄博市为例 被引量:6
17
作者 陈鸿雁 《企业经济》 北大核心 2014年第5期79-82,共4页
随着发达国家物流业发展的成熟,市场竞争已主要体现为企业的供应链管理水平的竞争。供应链作为一种新的管理模式,受到当前国内物流企业的普遍重视,同时也对国内物流企业管理提出了新的要求。文章在实地调研的基础上,对淄博物流企业发展... 随着发达国家物流业发展的成熟,市场竞争已主要体现为企业的供应链管理水平的竞争。供应链作为一种新的管理模式,受到当前国内物流企业的普遍重视,同时也对国内物流企业管理提出了新的要求。文章在实地调研的基础上,对淄博物流企业发展取得的成绩进行了详细的总结,对淄博物流企业发展中存在的问题进行了深层次的剖析,并从宏观和微观二方面入手,为淄博市政府和淄博物流企业如何在全球供应链市场中获得竞争优势,促进淄博物流产业市场健康持续发展提出了一些具体建议及对策。 展开更多
关键词 物流企业运营管理 供应链管理 淄博
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零工经济背景下高职学生职业跨界能力培养:意义、困境及路径 被引量:5
18
作者 蒋越 《职业技术教育》 北大核心 2021年第5期43-48,共6页
高职院校培养受教育者的职业跨界能力,不仅是对零工经济发展人才需要的必然回应,也是对劳动力市场"泛零工化"新形态的必然响应,更是对新时代高职人才培养改革需要的必然呼应。当前高职院校在学生职业跨界能力培养中还存在着... 高职院校培养受教育者的职业跨界能力,不仅是对零工经济发展人才需要的必然回应,也是对劳动力市场"泛零工化"新形态的必然响应,更是对新时代高职人才培养改革需要的必然呼应。当前高职院校在学生职业跨界能力培养中还存在着多重困境:多主体对职业跨界能力培养认识之困、高职教育类型属性和多职业表征的矛盾下的培养之困、跨界师资队伍匮乏之困以及学生理想与现实自身认识发展定位之困等。对此,政府要正视互联网时代的零工经济价值,为零工市场的发展营造良好的社会氛围;高职院校要正视多职业表征下人才需求变化,为零工经济进一步发展输入合格的人才;高职学生要正视就业市场变化,树立科学的职业发展观和做好职业规划。 展开更多
关键词 零工经济 职业跨界能力 高职学生 就业
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价值观教育融入职业教育人才培养全过程的实践与研究 被引量:6
19
作者 马骥 周淑珍 《职教论坛》 北大核心 2011年第12期62-66,共5页
通过合理设计人文素养课程体系、将《学会做事》中价值观教育的方法、内容渗透到思想政治课中,在专业课教育过程中渗透价值观教育,使价值观教育渗透、融合到新生教育、在校生学习和顶岗实习三个阶段的人才培养过程中。结果表明,价值观... 通过合理设计人文素养课程体系、将《学会做事》中价值观教育的方法、内容渗透到思想政治课中,在专业课教育过程中渗透价值观教育,使价值观教育渗透、融合到新生教育、在校生学习和顶岗实习三个阶段的人才培养过程中。结果表明,价值观教育对培养"全面的人",提高学生整体素质和就业能力,开发学生的价值观念、伦理观念和工作态度,使学生成为自立的、有责任的公民,具有一定的效果。 展开更多
关键词 价值观 职业教育 人才培养
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职业美育价值初论 被引量:4
20
作者 张成涛 《职教论坛》 北大核心 2012年第34期35-39,共5页
职业美育是职业教育的重要内容,文章从价值论的角度对职业美育进行系统的研究。职业美育价值可分为社会价值和个体价值,社会价值主要是职业美育对职场活动的价值,个体价值包含着职业美育对个体发展和职业发展的价值。职业美育价值的实... 职业美育是职业教育的重要内容,文章从价值论的角度对职业美育进行系统的研究。职业美育价值可分为社会价值和个体价值,社会价值主要是职业美育对职场活动的价值,个体价值包含着职业美育对个体发展和职业发展的价值。职业美育价值的实现需要具备相应的逻辑前提。 展开更多
关键词 职业美育 社会价值 个体价值
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