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探讨多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果
1
作者
谭莉
《中国卫生产业》
2021年第16期118-120,共3页
目的研究并分析多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的临床应用效果,为临床提供可靠的参考依据。方法选取在2018年期间该院手术室进行培训的35名护理人员作为对照组,选取在2019年期间该院手术室进行培训的35名作为研究组,对照...
目的研究并分析多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的临床应用效果,为临床提供可靠的参考依据。方法选取在2018年期间该院手术室进行培训的35名护理人员作为对照组,选取在2019年期间该院手术室进行培训的35名作为研究组,对照组采用常规培训方式,研究组采用多元化的专科培训,对比两组培训的效果。结果研究组护理人员操作考核成绩、理论考核成绩、一级论文发表篇数、二级论文发表篇数情况明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。经过对比,研究组医生对护理人员的满意度为97.14%,对照组医生对护理人员的满意度为74.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员在学习积极性、处理临床问题能力、沟通能力及团队配合能力等工作质量指标,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中具有很高的临床应用价值,能显著提升护理人员的综合能力,提升医生对护理人员的满意度,值得在临床护理继续教育中广泛应用。
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关键词
多元化
专科培训
手术室
护理人员
继续教育
培训效果
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职称材料
PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法在手术室专科护理培训中的应用
2
作者
张存英
《中国卫生产业》
2021年第16期121-123,共3页
目的研究分析在手术室专科护理培训中采用PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法的临床应用效果,为临床护理培训提供可靠的参考依据。方法在2018年5月—2019年12月期间选取该院手术室专科护理人员70名作为研究对象,随机分为两组,对照组...
目的研究分析在手术室专科护理培训中采用PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法的临床应用效果,为临床护理培训提供可靠的参考依据。方法在2018年5月—2019年12月期间选取该院手术室专科护理人员70名作为研究对象,随机分为两组,对照组采用常规的培训模式,研究组采用PDCA循环管理结合以问题为基础教学模式,对比两组培训方式的效果。结果研究组护理人员经过培训后,在提升基础理论知识,激发学习的兴趣,提升工作效率、思维能力、医护沟通能力、解决问题的能力、对护理相关法律法规的了解等项目的有效率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员在理论知识及操作技能的评分情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组有8名不满意,总满意度为77.14%,研究组有1名不满意,总满意度为97.14%,研究组对护理培训满意情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对手术室专科护理培训采用PDCA循环管理结合以问题为基础学习教学方法能有效提升科室整体教学质量,提升手术室护理人员的综合能力水平,提高培训满意度,值得在临床护理中广泛推广应用。
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关键词
PDCA循环管理
以问题为基础教学方法
手术室
专科护理
培训
应用效果
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职称材料
题名
探讨多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果
1
作者
谭莉
机构
淄博矿业集团有限责任公司中心医院手术室
出处
《中国卫生产业》
2021年第16期118-120,共3页
文摘
目的研究并分析多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的临床应用效果,为临床提供可靠的参考依据。方法选取在2018年期间该院手术室进行培训的35名护理人员作为对照组,选取在2019年期间该院手术室进行培训的35名作为研究组,对照组采用常规培训方式,研究组采用多元化的专科培训,对比两组培训的效果。结果研究组护理人员操作考核成绩、理论考核成绩、一级论文发表篇数、二级论文发表篇数情况明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。经过对比,研究组医生对护理人员的满意度为97.14%,对照组医生对护理人员的满意度为74.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员在学习积极性、处理临床问题能力、沟通能力及团队配合能力等工作质量指标,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中具有很高的临床应用价值,能显著提升护理人员的综合能力,提升医生对护理人员的满意度,值得在临床护理继续教育中广泛应用。
关键词
多元化
专科培训
手术室
护理人员
继续教育
培训效果
Keywords
Diversification
Specialist training
Operating room
Nursing staff
Continuing education
Training effect
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法在手术室专科护理培训中的应用
2
作者
张存英
机构
淄博矿业集团有限责任公司中心医院手术室
出处
《中国卫生产业》
2021年第16期121-123,共3页
文摘
目的研究分析在手术室专科护理培训中采用PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法的临床应用效果,为临床护理培训提供可靠的参考依据。方法在2018年5月—2019年12月期间选取该院手术室专科护理人员70名作为研究对象,随机分为两组,对照组采用常规的培训模式,研究组采用PDCA循环管理结合以问题为基础教学模式,对比两组培训方式的效果。结果研究组护理人员经过培训后,在提升基础理论知识,激发学习的兴趣,提升工作效率、思维能力、医护沟通能力、解决问题的能力、对护理相关法律法规的了解等项目的有效率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员在理论知识及操作技能的评分情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组有8名不满意,总满意度为77.14%,研究组有1名不满意,总满意度为97.14%,研究组对护理培训满意情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对手术室专科护理培训采用PDCA循环管理结合以问题为基础学习教学方法能有效提升科室整体教学质量,提升手术室护理人员的综合能力水平,提高培训满意度,值得在临床护理中广泛推广应用。
关键词
PDCA循环管理
以问题为基础教学方法
手术室
专科护理
培训
应用效果
Keywords
PDCA cycle management
Problem-based teaching methods
Operating room
Specialist nursing
Training
Application effect
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
探讨多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果
谭莉
《中国卫生产业》
2021
0
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职称材料
2
PDCA循环管理结合以问题为基础教学方法在手术室专科护理培训中的应用
张存英
《中国卫生产业》
2021
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