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题名职校学生文学作品课外阅读情况调查
被引量：1
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作者
吴战堂
高淑荣
王善平
张德全
于德海
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机构
淄博市临淄职业中专
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出处
《中国职业技术教育》
1999年第11期43-44,共2页
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关键词
职业技术学校
学生
课外阅读
文学作品
调查
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教育方略几则
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作者
严军红
施凤英
刘涌源
吴新华
高淑荣
章立早
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机构
江苏省江都职教中心校
阳泉市卫生学校
浙江省兰溪市职业中专
淄博市临淄职业中专
厦门教育学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第32期27-27,共1页
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文摘
信心是这样建立起来的
02届机械班学生张强,"制图"课学得很差,每次找他谈话,他总是抱怨自己想像力差,不是学习"制图"的料.在一次课堂作业中,较难的一道题,好多人都做错了,他却碰巧做对了.我立即抓住这一"天赐良机",告诉他在制图方面很有潜力,并让他做"制图"课代表,他先是吃惊、怀疑,但看到我诚恳信任的目光,他的信心之火被点燃了.之后,他学习劲头大大增强,成绩有了显著提高,期末考试时,"制图"考出了135分的好成绩.
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关键词
教育方略
职业学校
班主任
学生工作
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名信息技术课教学中“四课型一条龙教学模式”的实践
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作者
李彩红
许跃刚
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机构
山东省淄博市临淄职业中专
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出处
《中国职业技术教育》
2002年第9期60-61,共2页
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文摘
1.感性认识课的设置,遵循了学生的认识规律人对客观事物的认识,是一个从感性认识到理性认识的认知过程.这一环节,让学生坐在计算机面前,在教师的引导下,按照小单元学习内容和目标,发挥自己的主观能动性主动地去获取知识,探索计算机世界的奥秘,并鼓励学生在学习中要相互合作、互相为师.
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关键词
信息技术课
教学
四课型一条龙
教学模式
认知
学习动机
学习兴趣
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分类号
TP3－4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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