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“写、讲、评、写”实用文单元四环节教学试验
1
作者
孙兆荣
《当代教育科学》
1996年第6期62-63,共2页
现行的语文教学方法不少,但大多是适应普通中学的.职业学校几年来发展迅猛,已成为一种重要的办学形式.加紧探索一条适合职业学校特点的语文教学路子,实是当务之急。职业学校从事的是对学生进行就业前的教育。
关键词
职业学校
四环节教学法
学生习作
实用文体
语文教学方法
单元
学习兴趣
学生作文
普通中学
动手能力
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职称材料
加强学科知识结构教学提高课堂教学效率
2
作者
徐艳文
《当代教育科学》
1998年第4期77-78,共2页
一学习意义在于应用。如果我们的教学不从整体结构出发，只教支离的事实和个别的技巧，其知识只能是零碎的片面的。学生在懂得并掌握了学科知识结构后就容易用结构去整体理解掌握其内容，就能正确的理解许多特殊的现象。首先，学生掌握...
一学习意义在于应用。如果我们的教学不从整体结构出发，只教支离的事实和个别的技巧，其知识只能是零碎的片面的。学生在懂得并掌握了学科知识结构后就容易用结构去整体理解掌握其内容，就能正确的理解许多特殊的现象。首先，学生掌握学科结构后，有助于对知识的更好记忆...
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关键词
结构教学
学科知识结构
专业结构
电工学
提高课
堂教学
功率因数
发现法教学
三相异步电动机
感性负载
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职称材料
题名
“写、讲、评、写”实用文单元四环节教学试验
1
作者
孙兆荣
机构
海阳职业中专
出处
《当代教育科学》
1996年第6期62-63,共2页
文摘
现行的语文教学方法不少,但大多是适应普通中学的.职业学校几年来发展迅猛,已成为一种重要的办学形式.加紧探索一条适合职业学校特点的语文教学路子,实是当务之急。职业学校从事的是对学生进行就业前的教育。
关键词
职业学校
四环节教学法
学生习作
实用文体
语文教学方法
单元
学习兴趣
学生作文
普通中学
动手能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强学科知识结构教学提高课堂教学效率
2
作者
徐艳文
机构
山东
海阳职业中专
出处
《当代教育科学》
1998年第4期77-78,共2页
文摘
一学习意义在于应用。如果我们的教学不从整体结构出发，只教支离的事实和个别的技巧，其知识只能是零碎的片面的。学生在懂得并掌握了学科知识结构后就容易用结构去整体理解掌握其内容，就能正确的理解许多特殊的现象。首先，学生掌握学科结构后，有助于对知识的更好记忆...
关键词
结构教学
学科知识结构
专业结构
电工学
提高课
堂教学
功率因数
发现法教学
三相异步电动机
感性负载
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“写、讲、评、写”实用文单元四环节教学试验
孙兆荣
《当代教育科学》
1996
0
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职称材料
2
加强学科知识结构教学提高课堂教学效率
徐艳文
《当代教育科学》
1998
0
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