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小学班级文化与学生心理发展浅说
被引量:
2
1
作者
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2000年第7期58-59,共2页
关键词
小学
班级文化
学生心理
课余文化
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职称材料
小学实施创新教育的理念与策略探究
被引量:
1
2
作者
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2001年第11期42-44,共3页
关键词
小学
开放式教学
教学策略
创新教育
教育观念
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职称材料
从海师附小学生的体质变化看每天一小时体育锻炼的效果
3
作者
倪飞
郑金安
《上海体育学院学报》
1987年第S1期50-51,共2页
对象和方法一、对象: 1.1982年海师附小8—12岁男生248名,女生251名。2.1986年海师附小8—12岁男生462名,女生457名。二、方法:
关键词
小学生
教学计划
儿童少年
中学
体育锻炼
青春发育期
体质变化
显著性
促进作用
培养学生
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职称材料
论新课程背景下的课堂重构
被引量:
1
4
作者
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第2期64-66,共3页
新课程背景下的理想课堂 ,是充满人文情怀的课堂 ,是闪耀智慧光芒的课堂 ,是洋溢成长气息的课堂。其主要教学策略与特点是 :以学习为中心 ,创造性地使用教材与其他课程资源 ;以尊重为基础 ,当好“学习共同体”内“平等中的首席” ;以问...
新课程背景下的理想课堂 ,是充满人文情怀的课堂 ,是闪耀智慧光芒的课堂 ,是洋溢成长气息的课堂。其主要教学策略与特点是 :以学习为中心 ,创造性地使用教材与其他课程资源 ;以尊重为基础 ,当好“学习共同体”内“平等中的首席” ;以问题为纽带 ,组织自主性、探究性、合作性的学习活动 ;以需要为准则 ,珍视并灵活地利用好生成性教学资源 ;以发展为主旨 ,实施多维度、多元化、激励性的教学评价。重构理想课堂 ,是新课程实施过程中一场持久的。
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关键词
新课程
理想课堂
重构
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职称材料
题名
小学班级文化与学生心理发展浅说
被引量:
2
1
作者
顾卫兵
机构
江苏省
海门
师范
附小
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2000年第7期58-59,共2页
关键词
小学
班级文化
学生心理
课余文化
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学实施创新教育的理念与策略探究
被引量:
1
2
作者
顾卫兵
机构
江苏省
海门
师范
附小
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2001年第11期42-44,共3页
关键词
小学
开放式教学
教学策略
创新教育
教育观念
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从海师附小学生的体质变化看每天一小时体育锻炼的效果
3
作者
倪飞
郑金安
机构
江苏
海门
师范
附小
出处
《上海体育学院学报》
1987年第S1期50-51,共2页
文摘
对象和方法一、对象: 1.1982年海师附小8—12岁男生248名,女生251名。2.1986年海师附小8—12岁男生462名,女生457名。二、方法:
关键词
小学生
教学计划
儿童少年
中学
体育锻炼
青春发育期
体质变化
显著性
促进作用
培养学生
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
论新课程背景下的课堂重构
被引量:
1
4
作者
顾卫兵
机构
江苏省
海门师范附属小学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第2期64-66,共3页
文摘
新课程背景下的理想课堂 ,是充满人文情怀的课堂 ,是闪耀智慧光芒的课堂 ,是洋溢成长气息的课堂。其主要教学策略与特点是 :以学习为中心 ,创造性地使用教材与其他课程资源 ;以尊重为基础 ,当好“学习共同体”内“平等中的首席” ;以问题为纽带 ,组织自主性、探究性、合作性的学习活动 ;以需要为准则 ,珍视并灵活地利用好生成性教学资源 ;以发展为主旨 ,实施多维度、多元化、激励性的教学评价。重构理想课堂 ,是新课程实施过程中一场持久的。
关键词
新课程
理想课堂
重构
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学班级文化与学生心理发展浅说
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2000
2
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职称材料
2
小学实施创新教育的理念与策略探究
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2001
1
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职称材料
3
从海师附小学生的体质变化看每天一小时体育锻炼的效果
倪飞
郑金安
《上海体育学院学报》
1987
0
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职称材料
4
论新课程背景下的课堂重构
顾卫兵
《辽宁教育研究》
北大核心
2005
1
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职称材料
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