高中生物教学中学生创新能力培养的策略 被引量：1

1

作者 杜桂方 《成才之路》 2014年第21期90-91,共2页

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识 教师是教育的载体... 在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识 教师是教育的载体，学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时，首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责，所以，教师对创新能力有一定的认识，就懂得如何教导学生去培养创新能力，知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识，保证教育方法的创新，通过采用先进的教学方法，提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动，缓解课堂枯燥气氛，使课堂显得生动、活泼、有乐趣，为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科，教师要带领学生多动手操作，把理论知识与实际操作相结合。 展开更多

关键词 创新能力培养 生物教学 中学生 高中 学生自主学习 创新思维能力 学生创新能力 教育发展

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多种策略求解两条异面直线的距离 被引量：1

2

作者 马林勇 《数理化解题研究（高中版）》 2007年第3期7-8,共2页

由于学生对异面直线的把握不象平行、相交直线那样容易，因而关于异面直线的距离的求解就感觉困难较大．本文通过一例，给出求异面直线距离的五种方法．

关键词 异面直线距离 求解 平行 学生

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含有绝对值不等式性质定理的应用

3

作者 马林勇 《数理化解题研究（高中版）》 2005年第10期15-15,共1页

在含绝对值的不等式中有这样一个定理：｜a｜-｜b｜≤｜a＋b｜≤｜a｜＋｜b｜，及一个推论：｜a｜-｜b｜≤｜a-b｜≤｜a｜＋｜b｜,对于以上两个结论有着广泛的应用，若能在解题中熟练应用，会起到事半功倍的效果．下面就从六个方面谈谈... 在含绝对值的不等式中有这样一个定理：｜a｜-｜b｜≤｜a＋b｜≤｜a｜＋｜b｜，及一个推论：｜a｜-｜b｜≤｜a-b｜≤｜a｜＋｜b｜,对于以上两个结论有着广泛的应用，若能在解题中熟练应用，会起到事半功倍的效果．下面就从六个方面谈谈以上两个结论的应用． 展开更多

关键词 绝对值不等式 性质 定理 高中 数学 例题解析

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高中化学生活化教学的有效途径 被引量：2

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作者 周卫华 《成才之路》 2009年第36期I0021-I0021,共1页

高中化学课程标准中指出：“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题．教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路。”新课程也在内容上强调联系生活、社会、学生实际。在方法上强调探索、实践活动．实现课程生活化、社... 高中化学课程标准中指出：“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题．教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路。”新课程也在内容上强调联系生活、社会、学生实际。在方法上强调探索、实践活动．实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。因此．在高中化学课堂中如何开展生活化教学．促进学生书本知识向实践能力的转化。促进学生的全面发展，一直是我们在研究的课题。 展开更多

关键词 生活化教学 高中化学 化学课程标准 学生实际 课程生活化 生活问题 联系生活 实践活动

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高中历史教学中实施美育的思考 被引量：2

5

作者 顾伟勤 《成才之路》 2014年第35期58-58,共1页

渗透美育是高中历史教学的一项重要任务,教师应当结合现代媒体提高学生感知体验,以及运用各种活动和生动的讲述让学生受到教育,从而为学生的全面发展服务。

关键词 高中历史 美育 渗透 研究

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成才视角下高一数学学习困难原因及对策探究

6

作者 陆凯峰 《成才之路》 2014年第30期75-75,共1页

凡事开头难,高中数学的学习也是这样,一开始适应了,后面学习会越学越有劲,一开始就磕磕碰碰,就会越学越吃力,甚至出现滑坡。每一个学生,经过中考的奋力拼搏,都会信心满满,有着非常强烈的愿望,想把高中数学学好。而要想进入理想的大学,... 凡事开头难,高中数学的学习也是这样,一开始适应了,后面学习会越学越有劲,一开始就磕磕碰碰,就会越学越吃力,甚至出现滑坡。每一个学生,经过中考的奋力拼搏,都会信心满满,有着非常强烈的愿望,想把高中数学学好。而要想进入理想的大学,没有数学成绩的有力支撑,是很难办到的。有些学生经过一段时间的学习,感觉到数学学习并非易事,内容多且抽象;有些学生越学越用功,但越学越吃力,有的甚至进入高一第一学期的一两个月后成绩出现就较大的波动,原因是多方面的。 展开更多

关键词 学习困难 对策探究 错误分析 解题思路 变式 因果关系 二次函数 习题课 概念理解 机械学习

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高中政治教育应渗透道德教育

7

作者 李国玉 《成才之路》 2009年第34期I0006-I0006,共1页

高中政治课程标准强调培养学生的“情感态度观、价值观”。而当今中国社会处于多元化时期。社会上存在的一些不良现象仍时刻影响着当代中学生的思想、态度、价值观，冲击着道德教育的课堂。特别是高一“经济生活”教学中，道德教育存在... 高中政治课程标准强调培养学生的“情感态度观、价值观”。而当今中国社会处于多元化时期。社会上存在的一些不良现象仍时刻影响着当代中学生的思想、态度、价值观，冲击着道德教育的课堂。特别是高一“经济生活”教学中，道德教育存在的教学目标功利化、教学内容不稳定、教学方法滞后、学生成长结果偏离的现状，教师必须在教学中加强对学生的公私观、义利观、公平观、公民观教育，这就要求教师走进课文与回归社会相结合、 展开更多

关键词 道德教育 政治教育 高中 当代中学生 政治课程标准 教学目标 中国社会 情感态度

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一类基本不等式题型的最值

8

作者 顾冬梅 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第10期1-1,共1页

本文通过具体例题总结了基本不等式求一类题型（x＋y）（a/x＋b/y）（x,y,a,b都是正数）的最值.苏教版必修五给出了基本不等式的形式：ab1/2≤（a＋b）/2（a≥0,b≥0）,当且仅当a=b时取等号,其变形形式有a＋b≥2ab1/2基本不等式的一个... 本文通过具体例题总结了基本不等式求一类题型（x＋y）（a/x＋b/y）（x,y,a,b都是正数）的最值.苏教版必修五给出了基本不等式的形式：ab1/2≤（a＋b）/2（a≥0,b≥0）,当且仅当a=b时取等号,其变形形式有a＋b≥2ab1/2基本不等式的一个运用就是求最值：①当a≥0,b≥0时,若和a＋b为定值P,则积ab有最大值ab≤p2/4,当且仅当a=b时取等号;②当a≥0,b≥0时,若积ab为定值S,则和a＋b有最小值a＋b≥2S1/2,当且仅当a=b时取等号.我们来看下面3个问题：问题1：已知x,y为正数,求（x＋y）（1/x＋4/y）的最小值.问题2：已知z,y为正数且满足1/x＋1/y=2,求x＋2y的最小值. 展开更多

关键词 基本不等式 最值 题型 最小值 变形形式 苏教版 正数 等号

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提高基础年级化学教学达成度浅见

9

作者 陆静静 《教师》 2013年第34期90-90,共1页

高一、高二基础年级是学生学习化学基本概念、基本原理以及形成化学基本素养的重要阶段。基础年级化学教学的达成度直接影响到学生高三化学的复习。在基础年级为学生打好基础，教师应在日常教学中让学生积极主动地参与到课堂教学活动中... 高一、高二基础年级是学生学习化学基本概念、基本原理以及形成化学基本素养的重要阶段。基础年级化学教学的达成度直接影响到学生高三化学的复习。在基础年级为学生打好基础，教师应在日常教学中让学生积极主动地参与到课堂教学活动中来，有效地开展教学活动，从而提高教学的达成度，需要做到以下几点： 展开更多

关键词 化学教学 年级 课堂教学活动 化学基本概念 基本素养 高三化学 积极主动 日常教学

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一道解析几何题的思考

10

作者 邓杰 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第12期14-15,共2页

垂径定理既是圆的性质的重要体现,圆的轴对称性的具体化,也是证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系的重要依据,同时也是为进行圆的计算和作图提供了方法和依据,所以它在初高中教材中处于非常重要的位置.下面我们就从一道例题来体会... 垂径定理既是圆的性质的重要体现,圆的轴对称性的具体化,也是证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系的重要依据,同时也是为进行圆的计算和作图提供了方法和依据,所以它在初高中教材中处于非常重要的位置.下面我们就从一道例题来体会垂径定理的重要作用. 展开更多

关键词 解析几何题 垂径定理 线段相等 垂直关系 高中教材 对称性 角相等

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关于向量共线定理的一点探究

11

作者 黄丹 《数理化解题研究（高中版）》 2014年第10期29-30,共2页

在平面向量中,常对平面向量共线定理＂如果有一个实数λ,使得b=λa（a≠0）,那么a与b是共线向量;反之,如果a（a≠0）与b是共线向量,那么有且仅有一个实数λ,使得b=λa＂中系数＂λ＂进行考查,而＂三点共线＂是解决此问题的一种较为普遍... 在平面向量中,常对平面向量共线定理＂如果有一个实数λ,使得b=λa（a≠0）,那么a与b是共线向量;反之,如果a（a≠0）与b是共线向量,那么有且仅有一个实数λ,使得b=λa＂中系数＂λ＂进行考查,而＂三点共线＂是解决此问题的一种较为普遍且重要的方法,但并非唯一方法.也可利用平面几何中的相似解决向量共线时系数＂λ＂的问题.下面通过一个实例来说明此类问题的常见解法。 展开更多

关键词 向量共线 定理 平面向量 共线向量 三点共线 平面几何 实数

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改革美术课堂教学促进人才全面发展

12

作者 施海燕 《成才之路》 2013年第34期13-13,共1页

通过对我国近几年教学重点的观察了解到，虽然我国教学改革不断提高对学生素养的关注程度，然而，在实际教学过程中，对学生的素质教育仍停留在学生的文化课的学习方式改变上，并没有真正实现学生德智体美的全方位发展。尤其是在高中教... 通过对我国近几年教学重点的观察了解到，虽然我国教学改革不断提高对学生素养的关注程度，然而，在实际教学过程中，对学生的素质教育仍停留在学生的文化课的学习方式改变上，并没有真正实现学生德智体美的全方位发展。尤其是在高中教学中，由于受到我国考试制度的影响，有的高中压缩了美术课程的上课频率。所以，为了提高学生的艺术素养，我们要对美术课程进行适当改革，促进人才全面发展。 展开更多

关键词 美术课堂教学 方式 内容 改革 人才发展

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浅谈高中新课程美术教学活动中师生关系的转变

13

作者 施海燕 《美术教育研究》 2013年第22期111-111,共1页

新课程美术教学活动中师生关系如何转变,不但关系到新课程理念的践行,而且直接关系到课堂教学的效率和学生学习的质量。新课程美术教学活动中师生关系的转变主要体现在美术课堂教学和美术兴趣小组辅导两方面。美术教师应努力成为学生学... 新课程美术教学活动中师生关系如何转变,不但关系到新课程理念的践行,而且直接关系到课堂教学的效率和学生学习的质量。新课程美术教学活动中师生关系的转变主要体现在美术课堂教学和美术兴趣小组辅导两方面。美术教师应努力成为学生学习的合作者、引导者与参与者,充分发挥学生的学习主动性和创造性,努力建立平等、融洽的师生关系。 展开更多

关键词 新课程 美术教学活动 师生关系变换

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掌握“航天”基础知识 提高物理应用能力

14

作者 戴兴华 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第6期48-49,共2页

我国航天事业有很大发展和进步,更证明了物理理论的伟大实践.本文要点谈速度、速率、曲率、典率半径,发射速度与第一宇宙速度,发射中的圆形和椭圆轨道及变轨发射等,关于回收问题就不谈了.

关键词 曲率半径 发射速度 圆和椭圆轨道

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例谈数学思想在物理中的渗透

15

作者 邱菊燕 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第8期5-8,共4页

新课程理念下的高考已由知识立意向能力立意转变，而应用数学思想处理物理问题的能力成为历年高考物理的必考能力之一。故培养学生这方面的能力迫在眉睫。本文通过相应的实例从数学中的导数、积分、近似、数列、不等式、函数等方面入手... 新课程理念下的高考已由知识立意向能力立意转变，而应用数学思想处理物理问题的能力成为历年高考物理的必考能力之一。故培养学生这方面的能力迫在眉睫。本文通过相应的实例从数学中的导数、积分、近似、数列、不等式、函数等方面入手，阐述数学思想在物理中的广泛应用。 展开更多

关键词 数学思想 物理问题 数理结合

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挖掘教材,例题多变

16

作者 陆佩娟 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第9期3-5,共3页

挖掘例题的可变性，是例题教学中激发学生创新思维能力的重要途径．根据一定的教学目标，围绕知识与技能，可将课本上的例题进行一题多变．这样对拓宽学生的思维，培养学生的学习数学的积极性和创造性，发展学生的智力大有裨益．现就苏... 挖掘例题的可变性，是例题教学中激发学生创新思维能力的重要途径．根据一定的教学目标，围绕知识与技能，可将课本上的例题进行一题多变．这样对拓宽学生的思维，培养学生的学习数学的积极性和创造性，发展学生的智力大有裨益．现就苏教版必修4《二倍角的三角函数》中的一道例题来谈谈怎样进行一题多变．原题在半圆形钢板上截取一块矩形原料，怎样截取能使这个矩形面积最大？ 展开更多

关键词 例题教学 挖掘 创新思维能力 教材 一题多变 教学目标 学习数学 三角函数

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直线的斜率在解题中的应用

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作者 季金斌 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第5期12-13,共2页

直线的斜率是直线的重要属性．直线斜率的结构形式与代数中的分式很类似，所以直线的斜率是联结数与形的纽带，在高中数学解题中应用广泛．现举例如下．

关键词 直线斜率 数学解题 应用 分式 代数 高中

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平面向量学习“一二一”

18

作者 季金斌 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第5期24-24,共1页

平面向量是新课程中的必修内容，这一部分内容概念多，方法活．但我们若在学习过程中注重以下几点，那么将有助于我们学好这一部分内容．

关键词 平面向量 学习过程 必修内容 新课程

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小组合作教学法在高中生物教学中的应用

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作者 杜桂方 《成才之路》 2013年第6期17-17,共1页

实行课改之后，为了使新课程的基本理念得到更好地体现，许多中学都对传统的教学方法进行了改革，其中尤以小组合作教学法的实施所取得的效果较为显著。

关键词 高中生物 小组合作教学 应用

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