让学业评价充满“活力”——小学毕业考试数学试题赏析

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作者 丁建强 姚新付 《江苏教育》 2007年第10期39-41,共3页

重视对学生学业的评价是新课程的核心理念之一．“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程．激励学生的学习和改进教师的教学。”本文试撷取我市——省级课改实验区海门市近几年来小学毕业考试的部分数学试题进行简析和解读，... 重视对学生学业的评价是新课程的核心理念之一．“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程．激励学生的学习和改进教师的教学。”本文试撷取我市——省级课改实验区海门市近几年来小学毕业考试的部分数学试题进行简析和解读，期待能对广大一线教师、教研员或从事命题的人员有所启迪和帮助。 展开更多

关键词 学业评价 数学试题 毕业考试 试题赏析 小学 激励学生 学习历程 一线教师

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优化小学英语阅读教学的三点思考

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作者 蔡松花 《教师博览（下旬刊）》 2011年第12期80-80,共1页

《英语课程标准》指出:"在英语教学中要求学生掌握一定的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"培养学生的阅读能力就成了我们的主要教学目标之一,但学生阅读能力的培养并非一朝一夕之事,如何优化小学英语阅读教... 《英语课程标准》指出:"在英语教学中要求学生掌握一定的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。"培养学生的阅读能力就成了我们的主要教学目标之一,但学生阅读能力的培养并非一朝一夕之事,如何优化小学英语阅读教学呢?一恰当处理词汇,扫除阅读障碍掌握词汇是进行有效阅读的基础。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 学生阅读能力 阅读障碍 阅读内容 语言运用 课文内容 课程标准 阅读课堂 阅读任

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聚焦教育细节 反思教育行为

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作者 姚新付 李春霞 《今日教育》 2006年第11S期23-24,共2页

关键词 教育细节 教育行为 聚焦 上学期 数学课 学生 班会课 公开课

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教育原罪:教师成长过程中的“划痕”

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作者 吴勇 《江苏教育》 2006年第06B期11-13,共3页

俗话说：“吃一堑，长一智。”对于一名教师来说，从初出茅庐到轻车熟路甚至行家里手，往往成长的轨迹是由一个个“堑”累积而成的。这些“堑”的施力者常常是教师，受力者往往是教育对象——学生。可以这样说，一个教师的成长是由无数... 俗话说：“吃一堑，长一智。”对于一名教师来说，从初出茅庐到轻车熟路甚至行家里手，往往成长的轨迹是由一个个“堑”累积而成的。这些“堑”的施力者常常是教师，受力者往往是教育对象——学生。可以这样说，一个教师的成长是由无数学生心灵上的“划痕”构筑成的。这当然不是教者的本意，更不是教者的潜心所为，而是无意无声、无影无形地潜伏于每个教师的教育生活中。但是对一个处于学习状态的个体来说，这种伤痛却是深刻的、恒久的、难以抚平的!我们姑且把这种因教师教育能力不足而造成的学生心理伤害称之为“教育原罪”。 展开更多

关键词 教师专业成长 成长过程 教育对象 学习状态 心理伤害 教育能力 教育原罪 学科本位

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生命,可以这样演示吗?

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作者 吴勇 《江苏教育》 2007年第12期1-1,共1页

最近，聆听了一节题为《平安回家》的小学三年级思品课。执教者是一位年轻教师。说实话，这位教师教学语言优美、富有启发性，教学形式也生动活泼，孩子们参与的积极性很高。正当我为她的“精彩”暗自喝彩时，意想不到的一幕发生了——

关键词 生命 演示 《平安回家》 教师教学语言 小学三年级 年轻教师 教学形式 执教者

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有我师,故我在

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作者 吴勇 《江苏教育》 2005年第08B期45-47,共3页

绵绵的师恩，犹如不绝的歌声，回荡在我心中；好似一坛窖藏的老酒，醇香悠长；又像一缕淡淡的乡愁，挥之不去!正是他们，我才拥有了一个精神的故乡，正是他们，我才体味到教育的别样滋味！

关键词 多媒体辅助教学 小学 语文教师 教师专业成长 语文教学

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你知道人身上的“尺子”吗

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作者 陆李华 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2006年第9期28-29,共2页

尺子,不是测量长度的工具吗?怎么会在人身上呢?让我来告诉你吧!其实,最早的“尺子”就是长在人们身上的。不信?请同时伸出你的拇指和中指去量一段长度,看到了吗?你的手型像不像“尺”这个字?

关键词 段长度 古罗马人 声音 作者单位 长度单位 身高 回声 学合作 英语 测量

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《同学之间》教学活动实录 被引量：1

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作者 沈红霞 《江苏教育》 2007年第10期51-52,共2页

一、教材简析 本活动是苏教版《品德与社会》三年级“我和我的同学”单元中的主题内容。主要是班级生活中人际关系的学习。教材安排了“美好回忆”、“设身处地”、“送他一缕阳光”和“黄金法则”4个活动。旨在让学生通过活动感受同... 一、教材简析 本活动是苏教版《品德与社会》三年级“我和我的同学”单元中的主题内容。主要是班级生活中人际关系的学习。教材安排了“美好回忆”、“设身处地”、“送他一缕阳光”和“黄金法则”4个活动。旨在让学生通过活动感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 展开更多

关键词 同学 活动实录 《品德与社会》 教学 教材简析 主题内容 人际关系 班级生活

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让学生在真实的话语情境中习得语言 被引量：2

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作者 姚少华 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第11期15-16,共2页

《英语课程标准》强调,小学英语教学应该为学生创设真实的语言情境,使学生在学习过程中逐步发展语言运用能力,提高语言交际的能力。的确,在语言学习过程中,学生应该接触真实、自然的语言。实践证明,真实程度高的语言输入能极大地调动学... 《英语课程标准》强调,小学英语教学应该为学生创设真实的语言情境,使学生在学习过程中逐步发展语言运用能力,提高语言交际的能力。的确,在语言学习过程中,学生应该接触真实、自然的语言。实践证明,真实程度高的语言输入能极大地调动学生的积极性,激励其学习动机,从而使其主动积极地运用语言,促进其语言能力的提高。英语课堂教师话语既是教学的语言,也是学生学习的语言材料,是学生接触到的主要语言来源之一。 展开更多

关键词 话语情境 调动学生 语言材料 真实性 小学英语教学 学习过程 英语课程标准 语言运用能力 实践证明 语言输入

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拿什么保卫孩子的童年——又一个做操引发的故事

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作者 冯振华 金卫华 《江苏教育》 2006年第04A期38-38,共1页

学校规定从那天开始．老师每天早晨到校后．必须在教学楼前集中学习做儿童广播体操。

关键词 故事 童年 孩子 保卫 广播体操 集中学习 教学楼 儿童 老师 校规

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创造“活力课堂”

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作者 黄静 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第7期48-50,共3页

新课程背景下的语文课堂教学实践存在着许多不合新课程理念的做法，“穿新鞋走老路”的现象依然不同程度地存在，本文试图从创设情境、自由对话、链接生活、正视差异、超越预设等五个方面对当前小学语文课堂教学作一些探讨，以使语文课... 新课程背景下的语文课堂教学实践存在着许多不合新课程理念的做法，“穿新鞋走老路”的现象依然不同程度地存在，本文试图从创设情境、自由对话、链接生活、正视差异、超越预设等五个方面对当前小学语文课堂教学作一些探讨，以使语文课堂充满生机与活力。 展开更多

关键词 活力课堂 融入 探究 体验 个性 动态生成

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做一个儒雅的读书人

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作者 张永杰 《江苏教育》 2007年第6期61-61,共1页

读师范的时候，很难静下心来读书。刚工作的时候，开始读点书，可是很功利。写不出论文时，忙着读书查资料；上公开课了，囫囵吞枣读名师的教学专著。到现在，方才如饥似渴地读书，一天不去阅览室竟不习惯，一日不捧书读就不自在。

关键词 读书人 儒雅 公开课 阅览室

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试钥匙

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作者 吴睿 陈丹(指导教师) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第10期22-22,共1页

有一天，我和妈妈回家，妈妈给我钥匙，叫我去开门。可是我不知道用哪把钥匙，于是我就把第一把钥匙插进钥匙孔里，打不开，我又把第二把钥匙插进去……最后我把第四把钥匙插进去，终于打开了门，我欢呼起来!

关键词 小学 数学教学 教学方法 课堂教学

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守与破:为振兴乡村教育赋能 被引量：1

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作者 祝祖岗 《江苏教育》 2020年第38期61-63,共3页

在乡村振兴战略的背景下,分析当下乡村师资队伍发展存在的主要问题及振兴乡村的客观需求,结合江苏省海门市一所乡村学校的教育现状,针对乡村教育人才匮乏与老百姓对高质量乡村教育期望之间的矛盾,尝试转变固有观念,进行搭建师资队伍建... 在乡村振兴战略的背景下,分析当下乡村师资队伍发展存在的主要问题及振兴乡村的客观需求,结合江苏省海门市一所乡村学校的教育现状,针对乡村教育人才匮乏与老百姓对高质量乡村教育期望之间的矛盾,尝试转变固有观念,进行搭建师资队伍建设的政策制度保障、变革岗位设置等乡村师资队伍建设的创新实践。 展开更多

关键词 乡村振兴 乡村教师 教师发展

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“七星少年”:多元、开放的德育评价

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作者 沈红霞 《江苏教育（教育管理）》 2012年第2期57-57,共1页

＂七星少年＂发展性德育评价机制,尊重了孩子原有的基础和差异,将过程性评价和终结性评价结合了起来,对儿童的品德发展作出了更为合理的评价,促进着儿童的道德发展,为儿童现在与未来的幸福生活奠基。1.评价标准由划一走向人性。评价是... ＂七星少年＂发展性德育评价机制,尊重了孩子原有的基础和差异,将过程性评价和终结性评价结合了起来,对儿童的品德发展作出了更为合理的评价,促进着儿童的道德发展,为儿童现在与未来的幸福生活奠基。1.评价标准由划一走向人性。评价是为了每位学生的发展,要尊重每个孩子的原有基础,让他们感受到成功。评价标准要能让孩子通过努力就能达到,形成积极向上的心态,只要他有进步、有发展就应该得到肯定。我们要相信每个孩子都是独特的,也是出色的,尊重他们个体发展的差异性和独特性,善于从多个角度观察、评价和接纳孩子,发挥他们的特长。 展开更多

关键词 德育评价 少年 开放 评价标准 终结性评价 过程性评价 品德发展 道德发展

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真假鸡蛋

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作者 尤畅 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2011年第3期25-26,共2页

周末，爸爸出差回来了，他带回了几个鸡蛋，说：“气死我了，最近有人贩卖假鸡蛋!”我拿起一个鸡蛋仔细观察，说道：“不对呀!这蛋和真鸡蛋一模一样！”

关键词 鸡蛋 真假 出差 贩卖

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买书包

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作者 毛嘉宇 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2011年第7期46-47,共2页

周末，爸爸打算帮我买一个新书包。吃完午饭，爸爸开着汽车带我来到了商场。

关键词 小学数学 数学教学 课外阅读 《数学小灵通》

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我的幸福密码

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作者 左柯昕 《新作文（小学中高年级版）》 2012年第1期53-53,共1页

“相同的呼吸，相同的心跳，敞开去看，幸福环绕，放飞你的梦，不十白山高，勇敢做自己…”在歌声中，解读幸福密码，一起放飞梦想!

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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我会赚钱啦

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作者 尹盛杰 陈丹(指导教师) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第10期25-25,共1页

暑假是每一个小朋友都向往的，可是真正到来的时候又会觉得很漫长很无聊，毕竟没有那么多的同学一起学习，一起玩耍，慢慢的也会觉得暑假是很枯燥的!

关键词 小朋友 暑假 向往 学习 同学 玩耍

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我给小鸡当“保姆”

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作者 左柯昕 《新作文（小学中高年级版）》 2011年第12期22-23,共2页

外婆买了几只小鸡喂养。我从没养过小动物，这次机会可是很难得，我打算给小鸡当回“保姆”。

关键词 保姆 鸡 小动物

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