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论当代教育公平——基于社会文化的一种解读
被引量：
3
1
作者
刘芳
张金泉
《当代教育科学》
北大核心
2003年第9期14-15,23,共3页
本文从社会文化的三个层面———物质层面、制度层面以及心理意识层面来对教育公平问题进行重新解读。通过对教育公平的外部及内部层面的理解,大胆地将其进行二元划分,并以此提出相关的策略。
关键词
教育公平
现代
社会文化
策略
二元划分
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题名
论当代教育公平——基于社会文化的一种解读
被引量：
3
1
作者
刘芳
张金泉
机构
海师范大学教科院
山东曲阜
师范大学
教科院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第9期14-15,23,共3页
文摘
本文从社会文化的三个层面———物质层面、制度层面以及心理意识层面来对教育公平问题进行重新解读。通过对教育公平的外部及内部层面的理解,大胆地将其进行二元划分,并以此提出相关的策略。
关键词
教育公平
现代
社会文化
策略
二元划分
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
论当代教育公平——基于社会文化的一种解读
刘芳
张金泉
《当代教育科学》
北大核心
2003
3
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