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二价铜离子配位平衡实验的创新设计: 1; 作者詹志敖吴伟顾仲良《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第12期71-73,共3页; 催化剂浓度是决定反应速率非常重要的因素,实验通过设计Cu^(2+)与不同配体进行作用后形成的不同催化剂浓度,在对过氧化氢-鲁米诺发光体系催化过程中产生不同强度和时长的荧光,从而展现Cu^(2+)与不同配体之间的配位平衡。; 关键词铜离子配位平衡催化剂浓度效应鲁米诺试剂实验设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“产出导向法”的高中英语读写教学模式探究被引量：8: 2; 作者孙幸立《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第10期49-53,69,共6页; 一、引人教版新教材《高中英语》教师教学用书指出,Reading for Writing板块的设计意图主要包括三个方面:(1)采用以读促写、读写结合的形式,重点培养学生的写作能力;(2)重视写作过程指导,逐步培养学生的写作策略与技巧;(3)强调同伴评价... 展开更多; 关键词教师教学用书高中英语读写结合以读促写同伴评价产出导向法策略与技巧实际教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

古籍中的化学在教学设计中的应用——以“氮肥的生产和使用”为例被引量：5: 3; 作者顾仲良周学工《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第2期46-50,共5页; 以"氮肥的生产和使用"为主题,运用古籍文献中的相关内容为情境,通过实验探究和教学讨论的模式,给学生建构起铵(氨)的知识体系,同时揭示化学学科的知识性和人文性,实现学科教学与人文教学的融合,既弘扬中华传统文化,又发展学... 展开更多; 关键词化学史古籍文献氮肥教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

测量难溶电解质溶解平衡的电导率实验探究被引量：4: 4; 作者顾仲良《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第2期67-71,共5页; 难溶电解质在水中存在溶解平衡。利用电导率传感器测量难溶电解质PbI;悬浊液的稀释过程,论证溶解平衡的存在并获得溶度积常数。通过对比实验,测量溶液的电导率证明难溶电解质也存在溶解平衡的同离子效应和溶度积常数的温度效应。; 关键词电导率难溶电解质溶度积常数实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例被引量：9: 5; 作者尹海匣殷官标《地理教学》 2021年第8期17-20,共4页; 本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必... 展开更多; 关键词混合式教学新建构主义自主学习能力 “零存整取”式学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索被引量：9: 6; 作者尹海匣殷官标《地理教学》 2022年第1期57-60,共4页; 在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力。在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照“党史内容地理目标化—党史情境地理... 展开更多; 关键词地理课堂党史教育引史入境课程思政; 在线阅读下载PDF 职称材料

《林黛玉进贾府》(第二课时)教学设计被引量：1: 7; 作者沈敏燕《中学语文教学》北大核心 2018年第10期67-69,共3页; 【设计理念】 “长文短教”是整合取精、简化头绪，构建教学内容，致力于学生语文素养整体提高的一种教学处理方式。课文节选部分是随黛玉的行踪，借黛玉的视角，第一次展现贾府的气派，第一次介绍贾府的各色人物及其复杂的人际关系，... 展开更多; 关键词《林黛玉进贾府》课时设计教学设计人物形象人际关系文本细读设计理念教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

尺度转换思想的内涵及价值分析研究被引量：1: 8; 作者马玉梅吴圆《地理教学》 2021年第15期16-19,共4页; 地理事物具有较强的复杂性和层级性,地理学习中需要学生能够准确有效地把握信息、重构知识。尺度思想是地理学中的重要指导思想,尺度转换能够帮助学生从不同层面认识地理事象。本文着眼于时间尺度转换、空间尺度转换以及时空尺度转换,... 展开更多; 关键词尺度转换内涵价值分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二价铜离子配位平衡实验的创新设计: 1; 作者詹志敖吴伟顾仲良; 机构海宁市第一中学嘉兴教育学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第12期71-73,共3页; 基金中国教育学会“化学实验教学”专项课题一般课题“学科实践育人:高中化学实验教学应用创新研究”(课题号:202300170806ZXB)研究成果之一。; 文摘催化剂浓度是决定反应速率非常重要的因素,实验通过设计Cu^(2+)与不同配体进行作用后形成的不同催化剂浓度,在对过氧化氢-鲁米诺发光体系催化过程中产生不同强度和时长的荧光,从而展现Cu^(2+)与不同配体之间的配位平衡。; 关键词铜离子配位平衡催化剂浓度效应鲁米诺试剂实验设计; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“产出导向法”的高中英语读写教学模式探究被引量：8: 2; 作者孙幸立; 机构浙江省海宁市第一中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2021年第10期49-53,69,共6页; 文摘一、引人教版新教材《高中英语》教师教学用书指出,Reading for Writing板块的设计意图主要包括三个方面:(1)采用以读促写、读写结合的形式,重点培养学生的写作能力;(2)重视写作过程指导,逐步培养学生的写作策略与技巧;(3)强调同伴评价,并提供同伴评价标准。但是,在实际教学中,“学用分离”等一系列问题仍然存在,学生无法将所学知识应用于产出,难以做到“学用一体”。; 关键词教师教学用书高中英语读写结合以读促写同伴评价产出导向法策略与技巧实际教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名古籍中的化学在教学设计中的应用——以“氮肥的生产和使用”为例被引量：5: 3; 作者顾仲良周学工; 机构浙江省海宁市第一中学浙江省海宁市教研室; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第2期46-50,共5页; 基金浙江省2019年度教研规划课题“三单并行:基于‘UbD’理论的高中教学设计优化策略研究”(课题编号:2019SC078)阶段性成果.; 文摘以"氮肥的生产和使用"为主题,运用古籍文献中的相关内容为情境,通过实验探究和教学讨论的模式,给学生建构起铵(氨)的知识体系,同时揭示化学学科的知识性和人文性,实现学科教学与人文教学的融合,既弘扬中华传统文化,又发展学生的核心素养,提升学生的学科能力。; 关键词化学史古籍文献氮肥教学设计; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名测量难溶电解质溶解平衡的电导率实验探究被引量：4: 4; 作者顾仲良; 机构浙江省海宁市第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第2期67-71,共5页; 基金中国化学会化学教育委员会十四五规划2021年度一般课题“三化实验创新落实化学学科育人功能与价值”(课题号:HJ2021-0007) 浙江省2020年度教研规划课题“三化:基于化学学科理解提升课堂教学能力的路径研究”(课题号:G2020137)研究成果之一。; 文摘难溶电解质在水中存在溶解平衡。利用电导率传感器测量难溶电解质PbI;悬浊液的稀释过程,论证溶解平衡的存在并获得溶度积常数。通过对比实验,测量溶液的电导率证明难溶电解质也存在溶解平衡的同离子效应和溶度积常数的温度效应。; 关键词电导率难溶电解质溶度积常数实验探究; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例被引量：9: 5; 作者尹海匣殷官标; 机构海宁中学海宁市第一中学; 出处《地理教学》 2021年第8期17-20,共4页; 文摘本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必修一"地球的宇宙环境"一课为例,探索混合式教学模式在高中地理教学中的实践应用,通过教学实践与反思,总结了混合式教学的优势与不足之处,并提出了教学改进意见,以期为教育信息化2.0时代的高中地理教学提供参考。; 关键词混合式教学新建构主义自主学习能力 “零存整取”式学习策略; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索被引量：9: 6; 作者尹海匣殷官标; 机构浙江省海宁中学海宁市第一中学; 出处《地理教学》 2022年第1期57-60,共4页; 基金浙江省海宁市教育教学研究规划项目“引史入境:地理单元教学与‘四史’育人融合路径研究”(项目编号:21HG013)的阶段性研究成果。; 文摘在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力。在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照“党史内容地理目标化—党史情境地理问题化—党史融入教学活动化—党史教育价值内在化”的实施路径,建构“地理·党史”教学认知体系,贯彻落实新时代青少年党史学习教育的基本任务,实现高中地理学科立德树人的根本目标。; 关键词地理课堂党史教育引史入境课程思政; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《林黛玉进贾府》(第二课时)教学设计被引量：1: 7; 作者沈敏燕; 机构浙江省海宁市第一中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2018年第10期67-69,共3页; 文摘【设计理念】 “长文短教”是整合取精、简化头绪，构建教学内容，致力于学生语文素养整体提高的一种教学处理方式。课文节选部分是随黛玉的行踪，借黛玉的视角，第一次展现贾府的气派，第一次介绍贾府的各色人物及其复杂的人际关系，也是宝玉和黛玉的第一次相会。学生在阅读过程中会遇到两个问题：一是无法准确把握贾宝玉、王熙凤等人物形象的特点；二是把节选部分从整部小说中割裂出来，作为一个单独的作品狭隘地理解。第一课时，梳理了文本的主要情节，并以林黛玉的行踪为线索，大致了解了贾府的环境及各色人物之间的人际关系。本节课是第二课时设计：通过文本细读，辨别感情真假，把握人物个性；通过教学资源引入，触发学生多元思维。; 关键词《林黛玉进贾府》课时设计教学设计人物形象人际关系文本细读设计理念教学内容; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名尺度转换思想的内涵及价值分析研究被引量：1: 8; 作者马玉梅吴圆; 机构海宁市第一中学镇江江河艺术高级中学; 出处《地理教学》 2021年第15期16-19,共4页; 文摘地理事物具有较强的复杂性和层级性,地理学习中需要学生能够准确有效地把握信息、重构知识。尺度思想是地理学中的重要指导思想,尺度转换能够帮助学生从不同层面认识地理事象。本文着眼于时间尺度转换、空间尺度转换以及时空尺度转换,通过课堂教学中典型案例的剖析,揭示尺度转换思想对于地理教学的促进作用。; 关键词尺度转换内涵价值分析; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	二价铜离子配位平衡实验的创新设计	詹志敖吴伟顾仲良	《化学教学》 CAS 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于“产出导向法”的高中英语读写教学模式探究	孙幸立	《中小学英语教学与研究》北大核心	2021	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	古籍中的化学在教学设计中的应用——以“氮肥的生产和使用”为例	顾仲良周学工	《化学教学》 CAS 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	测量难溶电解质溶解平衡的电导率实验探究	顾仲良	《化学教学》 CAS 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例	尹海匣殷官标	《地理教学》	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索	尹海匣殷官标	《地理教学》	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
7	《林黛玉进贾府》(第二课时)教学设计	沈敏燕	《中学语文教学》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	尺度转换思想的内涵及价值分析研究	马玉梅吴圆	《地理教学》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料