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提升中学生地理实践力的教学实验研究与思考: 1; 作者李水汪琴 +3 位作者时欢欢胡燕霞顾元杰张倩《地理教学》北大核心 2024年第21期40-44,共5页; 地理实践力课程是影响中学生地理实践力水平提升的关键因素。本文从统整性、具体化和衔接性等角度构建考察地理实践力课程开发质量的内容框架,以连云港市样本中学为例进行实证性检验。实验表明地理实践力课程形成初步样态,但整体质量未... 展开更多; 关键词地理实践力项目式地理实践力课程区域教研教学实验实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

主要杨树生产品种对溃疡病田间抗性的调查被引量：18: 2; 作者王孟昌梁军 +2 位作者樊军锋周永学洪苏桃《西北林学院学报》 CSCD 北大核心 2008年第5期122-123,132,共3页; 通过对大田17个主要杨树生产品种溃疡病的抗性调查,以及对各无性系发病率、病情指数及相对抗病指数进行分析。结果表明,相对高度抗病的品种有107杨、69杨、84K杨;中度抗病的有北抗杨、中林美荷杨、J2杨、108杨、毛白杨14号;低度抗病的... 展开更多; 关键词杨树溃疡病抗病性; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例被引量：9: 3; 作者尹海匣殷官标《地理教学》 2021年第8期17-20,共4页; 本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必... 展开更多; 关键词混合式教学新建构主义自主学习能力 “零存整取”式学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索被引量：9: 4; 作者尹海匣殷官标《地理教学》 2022年第1期57-60,共4页; 在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力。在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照“党史内容地理目标化—党史情境地理... 展开更多; 关键词地理课堂党史教育引史入境课程思政; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于UbD理论的“小型问答题”的设计与应用——以“基因工程”选考复习为例被引量：1: 5; 作者谭雅娴《生物学教学》 2022年第3期72-74,共3页; 本文以“基因工程”选考复习为例,阐述了借助UbD理论,指导“小型问答题”的设计与应用:即依托“真实的情境”定位复习目标,设计“小型问答题”;应用“小型问答题”架构表现性任务,细化评价框架;通过“场景模拟活动”优化问答方式,实现... 展开更多; 关键词 UbD理论小型问答题选考复习基因工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

“主问”探幽微发深处被引量：3: 6; 作者牛继华《中小学管理》北大核心 2000年第11期13-14,共2页; 我校自1997年10月开始尝试使用“主问”教学法(即在教学中促使学生主动发问)，取得了一些初步成果。; 关键词 “主问”教学法问题意识语文教学自主学习教学目标中学; 全文增补中

借力"检索概念图",优化文本细读: 7; 作者陆立琼《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第6期45-49,共5页; 一、引言文本细读是指在通读全文的基础上,检索文本所要传达的全部信息(谢锡金、林伟业,2013)。学生只有经过文本细读,才能促进自己与文本、与作者的对话和交流,深度解读文本,读出文本的深层含义、主题内涵和作者的写作意图。目前初中... 展开更多; 关键词文本细读检索概念图优化解读文本学生阅读写作意图主题内涵; 在线阅读下载PDF 职称材料

学诗与尊重个性思考: 8; 作者章景曙《中学语文教学》 2005年第1期44-44,共1页; 近日读到一本好书,书名叫做《作文大革命》(福建文艺音像出版社)。说是好书,倒不在“大革命”三字,而在于这是一个很有创意的策划,是以电视节目的形式展现了十位当代著名作家、学者与学生、教师有关写作问题的对话,并且有现场作文和点... 展开更多; 关键词文采想像力创造力语文中学写作指导; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用薄层层析法优化“光合色素的提取和分离”: 9; 作者谭雅娴王瑜《生物学教学》 2021年第5期50-50,共1页; 本文针对浙科版生物学教材的活动"光合色素的提取和分离"中纸层析法的不足,利用薄层层析法对光合色素的分离实验进行了优化。; 关键词光合色素的提取和分离薄层层析法实验优化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提升中学生地理实践力的教学实验研究与思考: 1; 作者李水汪琴时欢欢胡燕霞顾元杰张倩; 机构连云港市教育局教研室连云港市海州实验中学江苏省新海高级中学连云港市海宁中学连云港市岗埠中学; 出处《地理教学》北大核心 2024年第21期40-44,共5页; 基金华东师范大学基础教育学科教研联盟2023年度教科研项目“基于项目式学习的地理实践活动设计与实施”(项目编号:2023GEOPA04)的阶段性研究成果。; 文摘地理实践力课程是影响中学生地理实践力水平提升的关键因素。本文从统整性、具体化和衔接性等角度构建考察地理实践力课程开发质量的内容框架,以连云港市样本中学为例进行实证性检验。实验表明地理实践力课程形成初步样态,但整体质量未达较高水平。教师缺乏地理实践力教学的知识经验是制约地理实践力课程质量的主要因素。本文提出了完善项目式地理实践力课程、强化地理实践力教学实证研究实训、明晰地理实践力教学行为规范和加强地理实践力评价改革等区域教研行动策略。; 关键词地理实践力项目式地理实践力课程区域教研教学实验实证研究; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主要杨树生产品种对溃疡病田间抗性的调查被引量：18: 2; 作者王孟昌梁军樊军锋周永学洪苏桃; 机构西北农林科技大学林学院中国林业科学院森林环境与保护研究所浙江省海宁中学; 出处《西北林学院学报》 CSCD 北大核心 2008年第5期122-123,132,共3页; 基金林业部科技支撑项目"商品林重大生物灾害防控技术研究"(2006BAD08A111030); 文摘通过对大田17个主要杨树生产品种溃疡病的抗性调查,以及对各无性系发病率、病情指数及相对抗病指数进行分析。结果表明,相对高度抗病的品种有107杨、69杨、84K杨;中度抗病的有北抗杨、中林美荷杨、J2杨、108杨、毛白杨14号;低度抗病的有中华常青杨、2001杨、天演杨、南抗杨、E24-01杨;中度感病的有中绥12号,高度感病的有商州青杨、陕林4号杨、中黑防。; 关键词杨树溃疡病抗病性; Keywords poplar cankar resistance; 分类号 S76 [农业科学—森林保护学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例被引量：9: 3; 作者尹海匣殷官标; 机构海宁中学海宁市第一中学; 出处《地理教学》 2021年第8期17-20,共4页; 文摘本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必修一"地球的宇宙环境"一课为例,探索混合式教学模式在高中地理教学中的实践应用,通过教学实践与反思,总结了混合式教学的优势与不足之处,并提出了教学改进意见,以期为教育信息化2.0时代的高中地理教学提供参考。; 关键词混合式教学新建构主义自主学习能力 “零存整取”式学习策略; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索被引量：9: 4; 作者尹海匣殷官标; 机构浙江省海宁中学海宁市第一中学; 出处《地理教学》 2022年第1期57-60,共4页; 基金浙江省海宁市教育教学研究规划项目“引史入境:地理单元教学与‘四史’育人融合路径研究”(项目编号:21HG013)的阶段性研究成果。; 文摘在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力。在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照“党史内容地理目标化—党史情境地理问题化—党史融入教学活动化—党史教育价值内在化”的实施路径,建构“地理·党史”教学认知体系,贯彻落实新时代青少年党史学习教育的基本任务,实现高中地理学科立德树人的根本目标。; 关键词地理课堂党史教育引史入境课程思政; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于UbD理论的“小型问答题”的设计与应用——以“基因工程”选考复习为例被引量：1: 5; 作者谭雅娴; 机构浙江省海宁中学; 出处《生物学教学》 2022年第3期72-74,共3页; 基金浙江省嘉兴市2019年度教育科学规划微型课题“高中生物小型问答题的命制与应用研究”,No.JD2019085。; 文摘本文以“基因工程”选考复习为例,阐述了借助UbD理论,指导“小型问答题”的设计与应用:即依托“真实的情境”定位复习目标,设计“小型问答题”;应用“小型问答题”架构表现性任务,细化评价框架;通过“场景模拟活动”优化问答方式,实现复习目标。以期丰富现有的选考复习资源与模式,提升选考复习实效性。; 关键词 UbD理论小型问答题选考复习基因工程; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“主问”探幽微发深处被引量：3: 6; 作者牛继华; 机构江苏连云港市海宁中学; 出处《中小学管理》北大核心 2000年第11期13-14,共2页; 文摘我校自1997年10月开始尝试使用“主问”教学法(即在教学中促使学生主动发问)，取得了一些初步成果。; 关键词 “主问”教学法问题意识语文教学自主学习教学目标中学; 分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 全文增补中

题名借力"检索概念图",优化文本细读: 7; 作者陆立琼; 机构江苏省连云港市海宁中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第6期45-49,共5页; 文摘一、引言文本细读是指在通读全文的基础上,检索文本所要传达的全部信息(谢锡金、林伟业,2013)。学生只有经过文本细读,才能促进自己与文本、与作者的对话和交流,深度解读文本,读出文本的深层含义、主题内涵和作者的写作意图。目前初中英语文本细读教学中存在的主要问题有两种:1)教师解读代替学生阅读和思考。; 关键词文本细读检索概念图优化解读文本学生阅读写作意图主题内涵; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学诗与尊重个性思考: 8; 作者章景曙; 机构浙江海宁中学; 出处《中学语文教学》 2005年第1期44-44,共1页; 文摘近日读到一本好书,书名叫做《作文大革命》(福建文艺音像出版社)。说是好书,倒不在“大革命”三字,而在于这是一个很有创意的策划,是以电视节目的形式展现了十位当代著名作家、学者与学生、教师有关写作问题的对话,并且有现场作文和点评。下面这组文章,算是该书的一个引读吧。; 关键词文采想像力创造力语文中学写作指导; 分类号 G634.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用薄层层析法优化“光合色素的提取和分离”: 9; 作者谭雅娴王瑜; 机构浙江省海宁中学; 出处《生物学教学》 2021年第5期50-50,共1页; 文摘本文针对浙科版生物学教材的活动"光合色素的提取和分离"中纸层析法的不足,利用薄层层析法对光合色素的分离实验进行了优化。; 关键词光合色素的提取和分离薄层层析法实验优化; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	提升中学生地理实践力的教学实验研究与思考	李水汪琴时欢欢胡燕霞顾元杰张倩	《地理教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	主要杨树生产品种对溃疡病田间抗性的调查	王孟昌梁军樊军锋周永学洪苏桃	《西北林学院学报》 CSCD 北大核心	2008	18	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例	尹海匣殷官标	《地理教学》	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	引史入境:高中地理课堂融合党史教育的路径探索	尹海匣殷官标	《地理教学》	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于UbD理论的“小型问答题”的设计与应用——以“基因工程”选考复习为例	谭雅娴	《生物学教学》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“主问”探幽微发深处	牛继华	《中小学管理》北大核心	2000	3	全文增补中
7	借力"检索概念图",优化文本细读	陆立琼	《中小学英语教学与研究》北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	学诗与尊重个性思考	章景曙	《中学语文教学》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	利用薄层层析法优化“光合色素的提取和分离”	谭雅娴王瑜	《生物学教学》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料