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使用自制教具建构原子坐标参数“高度—落点”认知模型的教学研究
1
作者
韦吉崇
许仁帅
《化学教与学》
2024年第22期3-6,17,共5页
在“晶胞中原子坐标参数”教学中使用自制教具能够帮助数学基础和空间想象力薄弱的学生提高确定晶胞中原子坐标参数的能力,帮助学生建构“高度—落点”认知模型。课堂观察与习题检测评价结果证实了该认知模型对学生确定原子坐标参数能...
在“晶胞中原子坐标参数”教学中使用自制教具能够帮助数学基础和空间想象力薄弱的学生提高确定晶胞中原子坐标参数的能力,帮助学生建构“高度—落点”认知模型。课堂观察与习题检测评价结果证实了该认知模型对学生确定原子坐标参数能力的促进作用。
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关键词
自制教具
原子坐标参数
认知模型
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职称材料
核心素养视域下数学历史名题的教学探讨
被引量：
2
2
作者
周龙虎
王博
《中国数学教育（高中版）》
2020年第3期28-32,共5页
对数学历史名题教学现状的省思、对数学历史名题案例的探索与开发是延拓其教育价值的有效做法,是让数学核心素养落地生根的又一路径.
关键词
数学历史名题
核心素养
教学省思
案例开发
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职称材料
题名
使用自制教具建构原子坐标参数“高度—落点”认知模型的教学研究
1
作者
韦吉崇
许仁帅
机构
海南
师范大
学
教师教育
学
院
海南省琼海市嘉积第三中学
出处
《化学教与学》
2024年第22期3-6,17,共5页
基金
2022年海南省教育规划课题“中学化学教师微观化学素养培养方法研究”(QJY20221041)的阶段性研究成果。
文摘
在“晶胞中原子坐标参数”教学中使用自制教具能够帮助数学基础和空间想象力薄弱的学生提高确定晶胞中原子坐标参数的能力,帮助学生建构“高度—落点”认知模型。课堂观察与习题检测评价结果证实了该认知模型对学生确定原子坐标参数能力的促进作用。
关键词
自制教具
原子坐标参数
认知模型
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视域下数学历史名题的教学探讨
被引量：
2
2
作者
周龙虎
王博
机构
华中师范大
学
第一附属中
学
海南省琼海市嘉积第三中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2020年第3期28-32,共5页
文摘
对数学历史名题教学现状的省思、对数学历史名题案例的探索与开发是延拓其教育价值的有效做法,是让数学核心素养落地生根的又一路径.
关键词
数学历史名题
核心素养
教学省思
案例开发
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
使用自制教具建构原子坐标参数“高度—落点”认知模型的教学研究
韦吉崇
许仁帅
《化学教与学》
2024
0
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职称材料
2
核心素养视域下数学历史名题的教学探讨
周龙虎
王博
《中国数学教育（高中版）》
2020
2
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