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基于真实情境的项目式学习在高中生物学教学中的建构: 1; 作者魏成湘《生物学教学》北大核心 2025年第4期22-25,共4页; 详细阐述了基于真实情境的项目式学习的构建路径,并以“人类遗传病”一节为例,通过整合教学内容,选择先天小睑裂综合征患者家庭这一真实情境,依据课标要求确定项目式学习主题和学习目标,设计项目式学习任务和活动,再通过设计项目式学习... 展开更多; 关键词项目式学习真实情境建构人类遗传病; 在线阅读下载PDF 职称材料

“呼吸作用”一节的教学设计: 2; 作者李先华《生物学教学》北大核心 2020年第10期35-37,共3页; 本文通过探究生活实例导入新课,围绕一系列“植物呼吸作用”的实验活动展开教学。学生通过观察实验现象,分析思考现象背后的原因,主动生成呼吸作用的概念,在活动探究中发展核心素养。; 关键词探究活动呼吸作用核心素养教学设计初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中《生物1生物技术与实践》(选修)有关问题的解答: 3; 作者李存琴《生物学教学》北大核心 2007年第1期74-74,共1页; 关键词生物技术解答高中教材内容教材编写专家; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高中《生物　生物技术与实践》(选修)开课准备工作的问答: 4; 作者李存琴《生物学教学》北大核心 2006年第12期24-24,共1页; 关键词生物技术高中实验器材教学模块设备; 在线阅读下载PDF 职称材料

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