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深入理解教材中说的活动,确保教学目标有效达成--以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例
被引量：
2
1
作者
卓俊斌
《英语学习》
2021年第7期16-20,共5页
教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源。教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生...
教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源。教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生学科核心素养的发展。本文以不同版本高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的设计意图和目标指向,并提出用好教材中说的活动的策略,以期对课堂教学实践有所启发和帮助。
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关键词
说的活动
设计意图
使用策略
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职称材料
2020年高考英语试题分析与教学策略(上)
被引量：
1
2
作者
陈新忠
李鹏
+7 位作者
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
《英语学习》
2020年第10期26-38,共13页
陈新忠:各位老师好,2020年高考已经正式结束。高考既见证了学生的成长和蜕变,也检验了老师的教学成果。感谢外研社和《英语学习》的邀请,我将和几位嘉宾老师共同研讨2020年高考英语试题,并分享我们的反思、改进课堂教学和备考的实用建议...
陈新忠:各位老师好,2020年高考已经正式结束。高考既见证了学生的成长和蜕变,也检验了老师的教学成果。感谢外研社和《英语学习》的邀请,我将和几位嘉宾老师共同研讨2020年高考英语试题,并分享我们的反思、改进课堂教学和备考的实用建议。2020年注定是不平凡的一年。2020年是中国高考评价体系颁布后首次高考的第一年,是北京、天津、山东和海南作为第二批高考改革试点省市采用新的高考模式的第一年,也是《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》颁布之后的高考第一年。
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关键词
高考英语试题
教学成果
高考评价体系
第一年
试点省市
高考模式
老师
实用建议
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职称材料
2020年高考英语试题分析与教学策略(下)
3
作者
陈新忠
李鹏
+7 位作者
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
《英语学习》
2020年第11期22-32,共11页
《英语学习》线上系列沙龙第64期的主题是"2020年高考英语试题分析与教学策略",本次讨论包含2020年高考英语命题总体分析及各套试卷的主要特点例析,并基于中国高考评价体系及试题背后的考查重点和能力指向提出了教学和备考建...
《英语学习》线上系列沙龙第64期的主题是"2020年高考英语试题分析与教学策略",本次讨论包含2020年高考英语命题总体分析及各套试卷的主要特点例析,并基于中国高考评价体系及试题背后的考查重点和能力指向提出了教学和备考建议。我们将此次讨论内容进行了整理,在此分享给广大读者。
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关键词
备考建议
高考英语试题
高考评价体系
总体分析
分析与教学
考查重点
英语学习
英语命题
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职称材料
题名
深入理解教材中说的活动,确保教学目标有效达成--以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例
被引量：
2
1
作者
卓俊斌
机构
海南省教育研究培训院高中教研部
出处
《英语学习》
2021年第7期16-20,共5页
文摘
教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源。教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生学科核心素养的发展。本文以不同版本高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的设计意图和目标指向,并提出用好教材中说的活动的策略,以期对课堂教学实践有所启发和帮助。
关键词
说的活动
设计意图
使用策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2020年高考英语试题分析与教学策略(上)
被引量：
1
2
作者
陈新忠
李鹏
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
机构
北京
教育
科学
研究
院
基
教研
中心
教育
部
普通
高中
英语课程标准修订工作组
中国
教育
学会外语教学专业委员会
成都市双流棠湖中学
天津市和平区
教研
室
上海市普陀区
教育
学
院
教研
室
中国基础
教育
外语测评
研究
基金专家
海南省教育研究培训院高中教研部
杭州市余杭区
教育
局
教研
室
吉林市第一中学科研室
南京师范大学附属扬子中学
华南师范大学
广州
教育
学会中学英语教学
研究
专业委员会
北京市海淀区
出处
《英语学习》
2020年第10期26-38,共13页
文摘
陈新忠:各位老师好,2020年高考已经正式结束。高考既见证了学生的成长和蜕变,也检验了老师的教学成果。感谢外研社和《英语学习》的邀请,我将和几位嘉宾老师共同研讨2020年高考英语试题,并分享我们的反思、改进课堂教学和备考的实用建议。2020年注定是不平凡的一年。2020年是中国高考评价体系颁布后首次高考的第一年,是北京、天津、山东和海南作为第二批高考改革试点省市采用新的高考模式的第一年,也是《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》颁布之后的高考第一年。
关键词
高考英语试题
教学成果
高考评价体系
第一年
试点省市
高考模式
老师
实用建议
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
2020年高考英语试题分析与教学策略(下)
3
作者
陈新忠
李鹏
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
机构
北京
教育
科学
研究
院
基
教研
中心
教育
部
普通
高中
英语课程标准修订工作组
中国
教育
学会外语教学专业委员会
成都市双流棠湖中学
天津市和平区
教研
室
上海市普陀区
教育
学
院
教研
室
海南省教育研究培训院高中教研部
杭州市余杭区
教育
局
教研
室
吉林市第一中学科研室
南京师范大学附属扬子中学
华南师大附中
广州
教育
学会中学英语教学
研究
专业委员会
不详
出处
《英语学习》
2020年第11期22-32,共11页
文摘
《英语学习》线上系列沙龙第64期的主题是"2020年高考英语试题分析与教学策略",本次讨论包含2020年高考英语命题总体分析及各套试卷的主要特点例析,并基于中国高考评价体系及试题背后的考查重点和能力指向提出了教学和备考建议。我们将此次讨论内容进行了整理,在此分享给广大读者。
关键词
备考建议
高考英语试题
高考评价体系
总体分析
分析与教学
考查重点
英语学习
英语命题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深入理解教材中说的活动,确保教学目标有效达成--以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例
卓俊斌
《英语学习》
2021
2
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职称材料
2
2020年高考英语试题分析与教学策略(上)
陈新忠
李鹏
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
《英语学习》
2020
1
在线阅读
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职称材料
3
2020年高考英语试题分析与教学策略(下)
陈新忠
李鹏
杨琳
沈伟刚
卓俊斌
周建林
赵静宜
钦锋
栗瑞莲
梁厚富
《英语学习》
2020
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