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教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究
被引量：
11
1
作者
邱天爽
《职业技术教育》
北大核心
2024年第11期50-54,共5页
我国纵深推进国家教育数字化战略行动,要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合,以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的...
我国纵深推进国家教育数字化战略行动,要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合,以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的及时性、效果评价的时效性等特点与优势。通过创设仿真情境支架、搭建动态进阶式问题支架、搭建范例型支架、搭建展示平台型支架、设置交互评价支架,可以支持学生的沉浸式学习、循序渐进学习,达到优化教学的目的。教育数字化转型背景下实施支架式教学需要始终坚持以学生为中心、兼顾心理支架的搭建、提升教师的数字素养、加强新型基础设施建设。
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关键词
教育数字化
中等职业教育
支架式教学
数学教学
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题名
教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究
被引量：
11
1
作者
邱天爽
机构
海南省教育研究培训院教师教育部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第11期50-54,共5页
基金
海南省哲学社会科学规划一般课题“海南自由贸易港推进中全民数字素养评价和提升路径研究”(HNSK(YB)20-30),主持人:王觅。
文摘
我国纵深推进国家教育数字化战略行动,要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合,以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的及时性、效果评价的时效性等特点与优势。通过创设仿真情境支架、搭建动态进阶式问题支架、搭建范例型支架、搭建展示平台型支架、设置交互评价支架,可以支持学生的沉浸式学习、循序渐进学习,达到优化教学的目的。教育数字化转型背景下实施支架式教学需要始终坚持以学生为中心、兼顾心理支架的搭建、提升教师的数字素养、加强新型基础设施建设。
关键词
教育数字化
中等职业教育
支架式教学
数学教学
Keywords
education digitalization
secondary vocational education
scaffolded teaching
mathematics education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究
邱天爽
《职业技术教育》
北大核心
2024
11
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