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小学语文跨学科主题教学策略例析
1
作者
邓爱香
《语文世界(上旬刊)》
2025年第1期48-49,共2页
跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置的拓展型学习任务群之一。教学时,教师要从文本内容出发,设置适宜的跨学科主题学习任务,创设真实的学习情境,驱动学生综合运用多学科知识解决实际问题,达成跨学科学习的目标。笔者...
跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置的拓展型学习任务群之一。教学时,教师要从文本内容出发,设置适宜的跨学科主题学习任务,创设真实的学习情境,驱动学生综合运用多学科知识解决实际问题,达成跨学科学习的目标。笔者以二年级下册第三单元《中国美食》为例,谈谈具体的教学策略。
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关键词
主题教学
主题学习
小学语文
跨学科学习
学习情境
教学策略
策略例析
多学科知识
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小学语文跨学科主题教学策略例析
1
作者
邓爱香
机构
海南省万宁市教研培训中心
出处
《语文世界(上旬刊)》
2025年第1期48-49,共2页
基金
海南省教育科学规划2023年度课题“小学语文跨学科主题教学行动研究”的研究成果,课题编号:QJH202310166。
文摘
跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置的拓展型学习任务群之一。教学时,教师要从文本内容出发,设置适宜的跨学科主题学习任务,创设真实的学习情境,驱动学生综合运用多学科知识解决实际问题,达成跨学科学习的目标。笔者以二年级下册第三单元《中国美食》为例,谈谈具体的教学策略。
关键词
主题教学
主题学习
小学语文
跨学科学习
学习情境
教学策略
策略例析
多学科知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
小学语文跨学科主题教学策略例析
邓爱香
《语文世界(上旬刊)》
2025
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