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海南黎、汉族学生SCL-90结果对比分析被引量：3: 1; 作者原献学申自力崔建华《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期336-336,共1页; 关键词心理健康临床症状自评量表黎族学生汉族学生对比分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论行政法律关系中民办高等学校的法律地位被引量：1: 2; 作者叶芸《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第3期141-143,共3页; 民办高等学校作为有别于公立高等学校的办学组织形式,其法律地位的性质与公立高等学校相比,具有不同的特征。在行政法律关系中民办高等学校与公立高等学校相比,民办高等学校与政府及教育行政主管部门之间的关系只能是外部行政法律关系,... 展开更多; 关键词行政法律关系民办高等学校法律地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

女大学生群体中自卑型问题人格的特点及成因分析被引量：13: 3; 作者周详王淑兰《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期154-158,共5页; 女大学生群体中自卑型问题人格的主要特点有：问题的突出性、显著的群体与个体差异、反应性与特质性自卑并存、自卑表达的外显性与内隐性交替出现、自卑的演化与年级和发展阶段密切相关及自我应对方式的多样性；导致女大学生自卑型问题... 展开更多; 关键词女大学生自卑型问题人格自我观念自我知觉; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展课程论、结构课程论与课程改革被引量：6: 4; 作者谢慧盈《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第2期60-62,共3页; 关键词课程论课程改革结构课程论; 在线阅读下载PDF 职称材料

组织学习动力研究综述被引量：5: 5; 作者原献学《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期100-105,共6页; 评论性地回顾了组织学习动力研究的相关文献,梳理出组织学习动力研究的三种视角,即组织学习动力的微观还原研究;组织学习动力的转换研究;组织学习动力的张力研究。并对三类研究的贡献和局限进行了探讨。认为:在组织学习动力研究中,存在... 展开更多; 关键词组织学习组织学习动力组织学习动力研究连续统; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名海南黎、汉族学生SCL-90结果对比分析被引量：3: 1; 作者原献学申自力崔建华; 机构海南师范学院教育系海南省国兴中学; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期336-336,共1页; 基金全国教育科学"九五"规划课题<黎族青少年身心发展的特点及对策>项目批准号为 :JY0 2 936。; 关键词心理健康临床症状自评量表黎族学生汉族学生对比分析; 分类号 R395.6 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论行政法律关系中民办高等学校的法律地位被引量：1: 2; 作者叶芸; 机构海南师范学院教育系; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第3期141-143,共3页; 文摘民办高等学校作为有别于公立高等学校的办学组织形式,其法律地位的性质与公立高等学校相比,具有不同的特征。在行政法律关系中民办高等学校与公立高等学校相比,民办高等学校与政府及教育行政主管部门之间的关系只能是外部行政法律关系,而不能是内部行政法律关系。; 关键词行政法律关系民办高等学校法律地位; Keywords administrative legal reiation private institution of higher learning legal stetus; 分类号 G648.7 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名女大学生群体中自卑型问题人格的特点及成因分析被引量：13: 3; 作者周详王淑兰; 机构海南师范学院教育管理系陕西师范大学心理学系; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期154-158,共5页; 文摘女大学生群体中自卑型问题人格的主要特点有：问题的突出性、显著的群体与个体差异、反应性与特质性自卑并存、自卑表达的外显性与内隐性交替出现、自卑的演化与年级和发展阶段密切相关及自我应对方式的多样性；导致女大学生自卑型问题人格产生的主要原因是：社会评价的扭曲、自我知觉障碍。; 关键词女大学生自卑型问题人格自我观念自我知觉; 分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展课程论、结构课程论与课程改革被引量：6: 4; 作者谢慧盈; 机构海南师范学院教育系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第2期60-62,共3页; 关键词课程论课程改革结构课程论; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名组织学习动力研究综述被引量：5: 5; 作者原献学; 机构海南师范学院教育系; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期100-105,共6页; 文摘评论性地回顾了组织学习动力研究的相关文献,梳理出组织学习动力研究的三种视角,即组织学习动力的微观还原研究;组织学习动力的转换研究;组织学习动力的张力研究。并对三类研究的贡献和局限进行了探讨。认为:在组织学习动力研究中,存在着一个观点的连续统(continum),即微观还原研究与张力研究分处两极,而转换研究则处于两极之间。野中等虽探讨了个体学习和组织学习的转化,但却回避了动力转化机制。这为我们尝试建立组织学习动力三维整合理论提供了条件。; 关键词组织学习组织学习动力组织学习动力研究连续统; Keywords organizational learning the motivation of organizational learning the continuum of studieson the motivation of organizational learning; 分类号 C93-05 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料