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开辟“第二课堂”,激发学生的兴趣
1
作者
陈元招
《化学教学》
CAS
北大核心
1989年第3期13-14,共2页
兴趣能引起求知欲,可以提高学习的效率和效果。因为兴趣是一种特殊的意识倾向,它是动机产生的主观原因。“兴趣是最好的老师”所以,我们中学教学过程中如果能够激发学生的学习兴趣,对提高教学质量是十分重要的。
关键词
“第二课堂”
中学教学
意识倾向
教学质量
理论联系实际
创造能力
阿佛加德罗常数
征文比赛
照相业
氢氧根离子
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职称材料
题名
开辟“第二课堂”,激发学生的兴趣
1
作者
陈元招
机构
海南岛屯昌县中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1989年第3期13-14,共2页
文摘
兴趣能引起求知欲,可以提高学习的效率和效果。因为兴趣是一种特殊的意识倾向,它是动机产生的主观原因。“兴趣是最好的老师”所以,我们中学教学过程中如果能够激发学生的学习兴趣,对提高教学质量是十分重要的。
关键词
“第二课堂”
中学教学
意识倾向
教学质量
理论联系实际
创造能力
阿佛加德罗常数
征文比赛
照相业
氢氧根离子
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
开辟“第二课堂”,激发学生的兴趣
陈元招
《化学教学》
CAS
北大核心
1989
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