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题名高校课程思政与思政课程“同向同行”的三重逻辑
被引量：8
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作者
殷越
黄小欧
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机构
海南大学马克思主义学院
海南大学乘风书院
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出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2023年第5期94-100,共7页
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基金
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2023-1)
海南省哲学社会科学规划课题(思政专项)(hnsz2021-10)
海南大学校级课程思政教育研究专项(hdsz2230)。
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文摘
习近平总书记结合我国教育工作新形势,提出了各类课程要与思想政治理论课“同向同行”的重要课题。在“大思政”格局下,要以“同向”为出发点,以“从同向到同行”为贯穿主线,以“同行”目标为落脚点,立足思政课程的引领价值与课程思政的拓展价值,明辨两者之间由“显性”到“隐性”的关联意蕴;立足任务、课程、实施、环境“四维体系”,明晰“同向”对“同行”育人横向广度、纵向深度、内缘温度、外缘效度由“量变”到“质变”的作用机理。要以“价值论”“要求论”“原则论”“动能论”为贯彻索引,筑牢政治“红线”、制度“基线”、内容“脊线”和工作“战线”工程,明晰由“应然”到“实然”的实践路径,为深入推进“同向同行”的教学改革与实践、提高人才培养质量提供发展借鉴。
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关键词
高校课程思政
思政课程
“同向同行”
三重逻辑
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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