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形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨
被引量：
10
1
作者
张晓田
周劲松
+8 位作者
李媛洁
吴晓林
路明
田宏
王丽蓉
吕海侠
齐亚灵
钟南田
崔志刚
《医学教育研究与实践》
2017年第4期582-585,共4页
形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力...
形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力培养与评价、师生互动与交流方面的促进作用,并针对形成性评价在医学基础课教学中的意义等进行了探讨。
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关键词
形成性评价
PBL
自我展示
组织学与胚胎学
医学教育
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题名
形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨
被引量：
10
1
作者
张晓田
周劲松
李媛洁
吴晓林
路明
田宏
王丽蓉
吕海侠
齐亚灵
钟南田
崔志刚
机构
西安交通大学
医学
部基础
医学院
人体解剖与
组织
胚胎学
系
西安交通大学
医学
部基础
医学院
神经生物研究所
海南医学院组织胚胎学系
出处
《医学教育研究与实践》
2017年第4期582-585,共4页
基金
2016年西安交通大学本科教学改革项目
文摘
形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力培养与评价、师生互动与交流方面的促进作用,并针对形成性评价在医学基础课教学中的意义等进行了探讨。
关键词
形成性评价
PBL
自我展示
组织学与胚胎学
医学教育
Keywords
formative assessment
Problem-based Learning
presentation
histology and embryology
medical education
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨
张晓田
周劲松
李媛洁
吴晓林
路明
田宏
王丽蓉
吕海侠
齐亚灵
钟南田
崔志刚
《医学教育研究与实践》
2017
10
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