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以案例实训为基础的实习医师急诊临床思维培养方法的研究 被引量：8
1
作者 邓小彦 冼丽娜 +1 位作者 林志星 郑燕玲 《中国医药导报》 CAS 2020年第13期73-76,共4页
目的探讨以案例实训为基础的实习医师急诊临床思维培养方法的效果。方法选取2014年1月~2019年6月海南医学院急诊创伤学院急诊科实习医生160名,按时间顺序分为观察组(2017年1月~2019年6月,80名)和对照组(2014年1月~2016年12月,80名)。对... 目的探讨以案例实训为基础的实习医师急诊临床思维培养方法的效果。方法选取2014年1月~2019年6月海南医学院急诊创伤学院急诊科实习医生160名,按时间顺序分为观察组(2017年1月~2019年6月,80名)和对照组(2014年1月~2016年12月,80名)。对照组使用传统的演示教学法,观察组使用以案例实训为基础的临床思维培养方法。比较两组理论成绩、技能考核成绩、带教老师的评价以及问卷反馈情况等。结果观察组理论知识、临床思维、总成绩评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组电除颤、气管插管、胸腔穿刺、腹腔穿刺、心肺复苏成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教老师对观察组实习医师自主学习能力、分析解决问题能力、急诊临床思维、急诊理论知识、急诊急救技能、教学学习氛围满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组问卷反馈中各问题结果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以案例实训为基础的临床思维培养方法效果较好,可引导实习医师主动去探索发现问题,培养其自主解决问题的能力,将理论知识和临床实践结合在一起,提高了实践能力和急诊科的思维能力,可在急诊科临床工作中广泛使用。 展开更多
关键词 案例实训 急诊临床思维 培养方法 实习医师
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